ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ

 

ՄԱԳԻՍՏՐՈՍԻ ՀԵՏԱԶՈՏԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԹՂԹԱՊԱՆԱԿ

Աիդա Թոփուզյան, ՀՊՄՀ Մասնագիտական կրթության և կիրառական մանկավարժության ամբիոնի վարիչ, մանկ. գիտ. դոկտ., պրոֆեսոր

Լուսինե Պողոսյան, ՀՊՄՀ Մասնագիտական կրթության և կիրառական մանկավարժության ամբիոն, մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Գայանե Հարությունյան, ՀՊՄՀ Մասնագիտական կրթության և կիրառական մանկավարժության ամբիոնի դասախոս, մանկ. գիտ. թեկնածու

Մագիստրոսի պատրաստման ծրագիրը բաղկացած է երկու հիմնական բաղադրիչներից՝ կրթական և հետազոտական: Հոդվածում ներկայացված է մագիստրանտների հետազոտական աշխատանքների կատարման թղթապանակ: Մեր կողմից մշակված թղթապանակում հստակ որոշված է աշխատանքի բովանդակությունը յուրաքանչյուր կիսամյակի հետ կապված, ներկայացված են գնահատման բաղադրիչները և կրեդիտների քանակը:

Թղթապանակի մշակման ժամանակ հաշվի են առնվել դուբլինյան նկարագրիչները, կրթական ծրագրի վերջնարդյունքային մոտեցումները:

Բանալի բառեր. բարձրագույն կրթություն, մագիստրատուրա, հետազոտական աշխատանք, պրակտիկա, թղթապանակ, գործընթաց:

 

ПОРТФОЛИО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСKИХ РАБОТ МАГИСТРА

Аида Топузян, Заведующый кафедрой профессионального образования и прикладной педагогоки АГПУ, докт. пед. наук, профессор

Лусине Погосян, Доцент кафедры профессионального образования и прикладной педагогики АГПУ, канд. пед. наук

Гаяне Арутюнян, Преподаватель кафедры профессионального образования и прикладной педагогики АГПУ, канд. пед. наук

Программа подготовки магистров состоит из 2-х основных компонентов: образовательная и исследовательская. В статье представлено портфолио исследовательских работ магистров. В разработанной нами портфолио четко определено содержание работы магистра, предназначенное для каждого семестра, представлены критерии оценки работы и количество кредитов. При разработке портфолио учтены требования дублинских дескрипторов, выходные компетенции спецификатора образовательной программы.

Kлючевые слова: высшее образование, магистратура, исследовательская работа, практика, портфолио, процедура.

 

PORTFOLIO OF MASTER’S RESEARCH WORKS

Aida Topuzyan, Head of the Department of Professional Education and Applied Pedagogy ASPU, Doctor of Ped. sciences, Professor

Lusine Poghosyan, Lecturer of the Chair of Professional Education and Applied Pedagogy ASPU, Cand. of Ped. Sciences, docent

Gayane Harutyunyan. Lecturer of the Chair of Professional Education and Applied Pedagogy ASPU, Cand. of Ped. Sciences

The Master’s program consists of 2 main components: educational and research. The article presents a portfolio of research works of masters. As we have developed a portfolio of work clearly defined the content of a Master, designed for each semester, presented measures of performance and number of credits. In the development of the portfolio, the requirements of Dublin descriptors, the output competencies of the qualifier of the educational program are taken into account.

Keywords: higher education, master’s degree, research work, practice, portfolio, procedure.

________________________________________________________________________________

ԱՆԳԼԵՐԵՆ ՀԵՌԱՀԱՂՈՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ԲԱՌԱՊԱՇԱՐԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԲՈՒՀՈՒՄ

Արմենուհի Ղազարյան, Մանկ. գիտ. թեկնածու

Իգոր Կարապետյան, Մանկ. գիտ. դոկտոր, պրոֆեսոր

Հոդվածում ներկայացվում են անգլերեն հեռահաղորդակցական բառապաշարի ուսուցման առանձնահատկությունները, հաշվի առնելով տեխնիկական բուհի ուսանողի մասնագիտական և ճանաչողական պահանջմունքները` ինչպես նաև մասնագիտական կողմնորոշման բառապաշարի համագիտական, նեղ մասնագիտական, տեխնիկական, հեռահաղորդակցական բաղադրիչները: Օտարալեզու բառապաշարի ուսուցման տեսանկյունից քննության են առնվում հեռահաղորդակցական տերմինները, տերմին-նորաբանութունները, մասնագիտական նորաբանությունները, բացահայտվում են անգլերեն հեռահաղորդակցական տերմինների ներմուծման, յուրացման, մտապահման հետ կապված դժվարությունները:

Բանալի բառեր. հեռահաղորդակցական, տեխնոլոգիա, պատճենում, փոխառություն, յուրացում, մտապահում, փոխաբերություն, բառային փոխներթափանցում, վարքագծային կաղապար, տեքստ, բնագիր:

 

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ТЕЛЕКОММУНИКАТИВНОЙ ЛЕКСИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Арменуи Казарян, Канд. пед. наук

Игорь Карапетян, Доктор пед. наук, профессор

В статье рассматриваются особенности английской телекоммуникативной лексики, с учетом профессиональных и познавательных потребностей студентов, а также обшенаучных, узко-специальных, технических и телекоммуникативных аспектов профессионально-ориентированной лексики. Выявлены трудности, связанные с введением, усвоением и запоминанием английских телекоммуникативных терминов, терминов-неологизмов. Подчеркивается, что обучение телекомминукативной лексике выполняет компенсирующую функцию, а также функцию формирования культуры самостоятельной работы у студентов.

Ключевые слова: телекоммуникативный, технология, калькирование, усвоение, запоминание, метафора, лексическая интерференция, поведенческая модель, текст, аутентичный текст.

 

THE PECULIARITIES OF TEACHING ENGLISH TELECOMMUNICATIVE LEXIS IN THE

TECHNICAL UNIVERSITY

Armenuhi Ghazaryan, Candidate Pedagogical science

Igor Karapetyan, Dr. Pedagogical Sciences, professor

The article deals with the peculiarities of telecommunicative vocabulary taking account the professional and cognitive needs of the students as well as general scientific, special scientific, technical and telecommunicative aspects of professionally-oriented vocabulary. It reveals the difficulties connected with the inputting, acquiring and memorizing the English telecommunicative terms and term-neologisms. It emphasizes that teaching telecommunicative vocabulary carries out compensatory function as well as the function of forming the culture of self-own work of the students.

Keywords: telecommunicative, technology, word-borrowing, assimilation, memorizing, metaphor, lexical interference, behavior model, text, authentic:

________________________________________________________________________________

ԹԵԹԵՎ ԵՎ ՉԱՓԱՎՈՐ ԱՍՏԻՃԱՆԻ ՄՏԱՎՈՐ ՀԵՏԱՄՆԱՑՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ՑԱԾՐ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԵՐՈՒՄ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ԻՐԱԶԵԿՎԱԾՈՒԹՅԱՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒՄԸ

Ռոբերտ Ազարյան, Խ.Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ հատուկ մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոնի պրոֆեսոր, մանկ. գիտ. դոկտոր

Հասմիկ Սարգսյան

Հոդվածում ներկայացված են հատուկ (օժանդակ) ներառական և զանգվածային դպրոցների թեթև և չափավոր աստիճանի մտավոր հետամնացություն ունեցող 1-4-րդ դասարանների երեխաներին ինքնասպասարկման դաստիարակության հարցերում ուսուցիչների իրազեկվածության մակարդակի սոցիալական ուսումնասիրության արդյունքները:

Բանալի բառեր. թեթև և չափավոր հետամնացություն, ներառական դպրոց, իրազեկվածության մակարդակ:

 

ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ИНФОРМИРОВАННОСТИ УЧИТЕЛЕЙ В ВОПРОСАХ ВОСПИТАНИЯ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЛЕГКОЙ И УМЕРЕННОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННО ОСТАЛОСТИ

Роберт Азарян, Профессор кафедры специальной педагогики и психологии АГПУ им Х. Абовяна, доктор пед. наук

Асмик Саркисян

В статье представлены результаты социологического исследования уровня информированности учителей специальной (вспомогательной), интегративной и массовой школ в вопросах воспитания самообслуживания у детей с легкой и умеренной степенью умственной осталости I-IV классов.

Ключевые слова: легкая и умеренная умственная усталость, интегративные школы, уровень информированности.

 

A STUDY ON AWARNESS OF TEACHERS IN TRAINING OF SELF-CARE SKILLS OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH MILD AND MODERATE INTELLECTUAL DISABILITIES

Robert Azaryan,  Chair of Special Pedagogy and Psychology, Kh.Abovyan ASPU

Hasmik Sargsyan

In the article the results of sociologieal study on the level of awareness of teachers in special (auxiliary), inclusive andgeneral schools about the issues of training the skills of self-care of primary school-children with mild and moderate intellectual disabilities.

Keywords: easy and moderate mental fatigue, integrative schools, level of awareness.

________________________________________________________________________________

ԱԶԳԱՅԻՆ ԴՊՐՈՑԸ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐԱԿԱՆ ԳԱՂԱՓԱՐՆԵՐԸ ԱՐԵՎԵԼՅԱՆ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ

Արուսյակ Հովհաննիսյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Մասնագիտական կրթության և կիրառական մանկավարժության ամբիոնի դասախոս, մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Սույն հոդվածը նվիրված է հասարակական-մանկավարժական շարժմանը, որը ձևավորվեց 19-րդ դարում Արևելյան Հայաստանում, արդյունքում Արևելյան Հայաստանում ստեղծվեցին բարենպաստ պայմաններ լուսավորության, կրթության համար. հիմնվեցին հասարակական-մշակութային կառույցներ: Այդ շարժման ակտիվ մասնակիցներից էին Մ. Նալբանդյանը, Ստ. Նազարյանցը, Մ. Պատկանյանը և ուրիշներ:

Բանալի բառեր, ազգային դպրոց, ցարական Ռուսաստան, ուծացման քաղաքականություն, կրթալուսավորական բարեփոխումներ, դպրոցաշինություն, աշխարհիկ կրթություն, կրթալուսավորական ընկերություններ:

 

НАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА И ПРОСВИТИТЕЛЬСКИЕ ИДЕИ В ВОСТОЧНОЙ АРМЕНИИ

Арусяк Оганнисян, Преподаватель кафедры профессионального образования и прикладной педагогики АГПУ им. Х. Абовяна, канд. пед. наук, доцент

В статье представлено сформировавшееся в Восточной Армении во II половине 19-ого века общественное педагогическое движение, в результате которого в Восточной Армении получила развитие просветительская деятельность, были открыты общественно-культурные организации и союзы. Активными участниками этого движения были М. Налбандян, С. Назарянц, М. Патканян и др.

Kлючевые слова: национальная школа, царская Россия, ассимилятивная политика, культурно-просветительские улучшение, строительства школ, светское образование, культурно-просветительские товарищества.

 

NATIONAL SCHOOL AND LIGHTENING IDEAS IN EASTERN ARMENIA

Arusyak Hovhannisyan, Chair of applied pedagogy and professional education ASPU after Kh. Abovyan, lecturer, Candidate of pedagogical sciences, docent

The article presents the development pedagogical movement in Eastern Armenia in the 2nd half of the 19th century, as a result of which education developed in Eastern Armenia and social, cultural organizations and unions opened. Among the active participants of the movement are M. Nalbandyan, T. Razmandzyan, S. Mandinyan, A Chilingaryan.

Keywords. National school, Royal Russia /Russia of the tear assimilation policy, educational enlightening reforms, school construction, worldly education, educational enlightenins companies.

________________________________________________________________________________

ԱՆԳԼԵՐԵՆ ԼԵԶՎՈՎ ՈՒՆԿՆԴՐՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԲՈՒՀԵՐԻ ՈՉ ԼԵԶՎԱԿԱՆ ՖԱԿՈՒԼՏԵՏՆԵՐՈՒՄ

Կարեն Հայրյան, ՀՊՄՀ Օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի պրոֆեսոր, մանկ. գիտ. թեկնածու

Տաթևիկ Գևորգյան, ՀՊՄՀ Օտար լեզուների ամբիոնի դասախոս

Սույն հոդվածում քննարկվում են Հայաստանի բուհերի ոչ լեզվական ֆակուլտետներում անգլերեն լեզվով ունկնդրելու, խոսելու, կարդալու և գրելու ունակությունների համալիր զարգացման գործընթացի ամենաթերի կողմը հանդիսացող՝ ունկնդրության ուսուցման առանձնահատկությունները: Ուսումնական տվյալ գործընթացի էական բարելավումը դժվար հաղթահարելի, բայց միևնույն ժամանակ հրատապ լուծում պահանջող հիմնախնդիր է, որի արդիականությունը պայմանավորված է այն դերով, որ ունկնդրությունը կատարում է խոսքային հաղորդակցման ընթացքում` ընդհանրապես, և անգլերեն լեզվով մասնագիտական կողմնորոշման բանավոր խոսք զարգացնելու գործընթացում` մասնավորապես:

Բանալի բառեր. ոչ լեզվական ֆակուլտետ, մասնագիտական կողմնորոշման լեզվի ուսուցում, ենթալեզու, լեզուների փոխներգործություն, խաչաձև-լեզվաբանական ազդեցություն:

 

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛОЯЗЫЧНОГО АУДИРОВАНИЯ В НЕЯЗЫKОВЫХ ФАKУЛЬТЕТАХ АРМЯНСKИХ ВУЗОВ

Kарен Айрян, Профессор кафедры методики преподавания иностранных языков АГПУ, канд. пед. наук

Татевик Геворкян, Преподаватель кафедры обучения английскому языку АГПУ

В данной статье обсуждаются особенности обучения аудирования являющимся самой небезупречной стороной процесса комплексного развития навыков восприятия речи на слух, говорения, чтения и письма на английском языке в неязыковых факультетах вузов Армении. Существенное улучшение данного учебного процесса повсеместно представляет собой труднопреодолеваемый, но одновременно требующей неотлагательного решения данной проблемы, которая обусловлена ролью аудирования в процессе речевой коммуникации вообще, и при развитии профессионально-ориентированной устной речи на английском языке, в частности.

Kлючевые слова: неязыковой факультет, профессионально-ориентированное обучение языку, педязык, взаимовоздействие языков.

 

PECULIARITIES OF TEACHING ENGLISH LANGUAGE LISTENING SKILLS AT ARMENIAN NON-LINGUISTIC FACULTIES

Karen Hayryan, Professor at the chair of Methodology of teaching foreign languages ASPU, Candidate of pedagogical sciences

Tatevik Gevorgyan, Lecturer of the chair of teaching the English language ASPU

The aim of the present article is to discuss the peculiarities of teaching listening skills in English which is considered to be the most imperfect component in complex development with the other kinds of communication: speaking, reading and writing at Armenian non-linguistic faculties. The improvement of the given teaching process is conditioned by numerous difficulties to be overcome, which is of vital importance. The significance of the issue under discussion is connected with the role that listening plays in the process of normal communication in general and in effective development of oral speech in the framework of ESP in particular.

Keywords: non-linguistic faculty, ESP (English for specific purposes), sublanguage, inter-influence of languages, cross-communicative influence.

_______________________________________________________________________

ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾԱՌՈՒՅԹՆԵՐԸ ՕՏԱՐԱԼԵԶՈՒ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ

Կարեն Հայրյան, ՀՊՄՀ Օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի պրոֆեսոր, մանկ. գիտ. թեկնածու

Հոդվածում դիտարկվում են օտարալեզու մասնագիտական կողմնորոշման ընթերցանության ուսուցման գործընթացում թարգմանության գործառույթների հստակեցման, այն ավելի ռացիոնալ և նպատակասլաց կիրառելու հետ կապված որոշ հարցեր, որոնց վերանայումը կարող է էականորեն բարելավել թարգմանության ուսուցողական ներուժը:

Բանալի բառեր. մասնագիտական կողմնորոշման տեքստ, ներքին խոսք, արտաքին խոսք, իմաստային բովադակություն, լեզվական նյութ, տեքստի բազա, լեզվական կառույց:

 

ФУНKЦИИ ПЕРЕВОДА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ИНОЯЗЧНОМУ ЧТЕНИЮ

Kарен Айрян, Профессор кафедры Методики преподавания иностранных языков АГПУ, канд. пед. наук

В статье рассматриваются некоторые вопросы функции перевода, более рационального и эффективного его применения в обучении профессионально-ориентированноному иноязычному чтению. Переосмысление учебного потенциала перевода в данном процессе может существенно повысить качество обучения.

Kлючевые слова: профессионально ориентированный текст, внутренняя речь, внешняя речь, смысловое содержание текста, языковой материал, база текста, структура языка.

 

FUNCTIONS OF TRANSLATION IN THE PROCESS OF TEACHING PROFESSIONALLY ORIENTED READING IN FOREIGN LANGUAGES

Karen Hayryan, Professor at the chair of Methodology of teaching foreign languages ASPU, candidate of pedagogical sciences

This article touches upon several questions of the translation, its more rational and purposeful application in teaching professionally oriented reading in foreign languages. Reconsideration of the teaching potential of translation may significantly improve the given teaching process.

Keywords: professionally oriented text, inner speech, outer speech, semantic content(s), language material, text base, language structure.

________________________________________________________________________________

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՓՈՐՁԵՐԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏՈՒԹՅՈՒՆՆ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ

Անահիտ Մինասյան, ՀՊՄՀ Աշխարհագրության և դրա դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոն, մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Լիանա Բալաբեկյան, ՀՊՄՀ Աշխարհագրության բաժնի մագիստրանտ

Հոդվածում դիտարկվում են հարցեր կրթական փորձերի արդյունավետության վերաբերյալ աշխարհագրության ուսուցման գործընթացում: Դպրոցում հեղինակային փորձի հիման վրա բացահայտվել են նրա ազդեցության առանձնահատկությունները սովորողների աշխարհագրական կարողությունների, ստեղծագործական մտքի ձևավորման վրա: Ինչպես նաև ներկայացված է ուսումնական փորձի հեղինակային մշակված մոդել:

Բանալի բառեր. աշխարհագրական փորձ, աշխարհագրական հրապարակ, աշխարհագրության կաբինետ, բնական երևույթ, քամու էրոզիա, ամբարտակ, ջրամբար, ջրվեժ, ջրամերժ շերտ:

 

НЕОБХОДИМОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ОПЫТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

Анаит Минасян, Kафедра географии и методики ее преподавания АГПУ им. Х.Абовяна, к.п.н., доцент

Лиана Балабекян, Mагистрант факультета географии АГПУ

В статье рассматриваются вопросы эффективного применения учебных опытов в обучении географии. На основе опробации авторской модели опыта в школе, выявлены особенности его влияния на формирование географических умений и творческого мышления учащихся. Так же представлена разработанная авторская модель учебного опыта.

Kлючевые слова: географический опыт, географическая область, географический кабинет, естественное явление, ветровая эрозия, дамба, пруд, водопад, водостойкая плита.

 

THE NECESSITY OF USING EDUCATIONAL EXPERIMENTS IN THE GEOGRAPHY TEACHING PROCESS

Anahit Minasyan, Chair of Geography and Its Teaching Methodology ASPU after Kh. Abovyan PhD, Associate Professor

Liana Balabekyan, Master’s student of Geography Department of ASPU

The article issues on efficient application of academic experience in teaching Geography are discussed/introduced in the paper. On the basis of the author’s testing of the model experience at school, peculiarities of its influence on the development of students’ Geographical skills and creative thinking are revealed. Academic experience model developed by the author is also introduced in the paper.

Keywords: geographical experience, geographical area, geography cabinet, natural phenomenon, wind erosion, dam, reservoir, waterfall, waterproof slab.

________________________________________________________________________________

ԴԻԱԳՆՈՍՏԻԿ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆ ԻԲՐԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ ՊԱՅՄԱՆ

Գայանե Եգանյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Մասնագիտական կրթության և կիրառական մանկավարժության ամբիոնի դասախոս, մանկ. գիտ. թեկնածու

Հոդվածում հիմնավորվում է դաստիարակության գործընթացում մանկավարժական դիագնոստիկայի կիրառման անհրաժեշտությունը, ինչը ենթադրում է յուրաքանչյուր տարիքային խմբի համար սովորողի որակների ուսումնասիրում և հաշվառում: Դիագնոստիկ տվյալների և մանկավարժական խնդիրների վերլուծության արդյունքների հիման վրա դասղեկը մշակում է դասարանի սովորողների դաստիարակության ծրագիր, որը կարևորագույն փաստաթուղթ է հանդիսանում:

Բանալի բառեր. որակ, մանկավարժական դիագնոստիկա, դաստիարակչական աշխատանք, պլանավորում, տեղեկատվություն:

 

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА - НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ

Гаяне Еганян, Преподаватель кафедры профессионального образования и прикладной педагогики АГПУ им. Х. Абовяна канд. пед. наук

В данной статье подчеркивается и обосновывается необходимость применения педагогической диагностики в процессе воспитания, что подразумевает изучение и учет качественных показателей учащихся по каждой возрастной группе. На основе анализа диагностических данных и педагогических задач, классный руководитель разрабатывает важнейший документ- программу воспитания для учеников класса.

Kлючевые слова: качество, педагогическая диагностика, воспитательная работа, планирование, информация.

 

DIAGNOSTIC WORK AS THE NECESSARY CONDITION IN THE PROCESS OF EDUCATION

Eganyan Gayane, Lecturer Chair of Professional education and applied pedagogy, ASPU after Kh. Abovyan, Candidate of Pedagogical sciences

This article emphasizes and justifies the necessity of applying pedagogical diagnostics in the process of education, which implies studying and recording the qualities of each age group’s students. Based on the analysis of diagnostic data and pedagogical tasks, the class teacher develops the most important document-educational program for the all class pupils.

Keywords: quality, pedagogical diagnostics, educational work, plannin, information.

________________________________________________________________________________

ԴԱՍՂԵԿԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՆՊԱՏԱԿԸ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՈՒՄ

Նաիրա Մարտիրոսյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Մասնագիտական կրթության և կիրառական մանկավարժության ամբիոնի դասախոս, մանկ. գիտ. թեկն., ասիստենտ

Կարինե Պապիկյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Մասնագիտական կրթության և կիրառական մանկավարժության անբիոնի դոցենտ, մանկ. գիտ. թեկնածու

Հոդվածում անդրադարձել ենք դասղեկի գործունեությանը, դաստիարակության հիմնական նպատակին, դաստիարակության գործընթացի առանձնահատկություններին: Ներկայացրել ենք նաև դասղեկի գործառույթների շրջանակը, կարևորել դասղեկի աշխատանքի գնահատումը:

Բանալի բառեր. դաստիարակության գործընթաց, դասղեկի գործառույթներ, կենսական դիրքորոշում, որակյալ գնահատական, գնահատման սանդղակ, վարկանիշային սանդղակ:

 

ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ШКОЛЕ

Наира Mартиросян, Преподаватель кафедры профессионального образования и прикладной педагогоки АГПУ имени Х. Абовяна, канд. пед. наук

Карине Папикян, Доцент кафедры профессионального образования и прикладной педагогики АГПУ имени Х. Абовяна, канд. пед. наук

В статье рассматриваются функции и обязанности классного руководителя. Отмечается, что классный руководитель – многофункциональная и ответственнная должность, предусматриваюшая как образовательную, так и воспитательную деятельность учащихся.

Выявлены основные цели, задачи и содержание воспитания, особенности воспитательного процесса. Представлены деятельностные сферы класссного руководителя, а так же важность оценки работы.

Ключевые слова: воспитательный процесс, предприимчивость классного руководителя, жизненная позиция, качественная оценка, шкала оценивания, рейтинговая шкала.

 

THE ROLE OF THE CLASS TEACHER AT SCHOOL

Naira Martirosyan, Lecturer of the Chair of Professional Education and Applied Pedagogy ASPU, Candidate of Pedagogical Sciences

Karine Papikyan, Associate professor of vocational education and applied pedagogy chair at ASPU after Kh. Abovyan, Candidate of Pedagogical Sciences

In many contemporary schools the activities of class teacher have become formal. The class teacher need to be aware work deeply to understand the needs and abilities of all pupils, be responsible for their achievement in the class and make sure all pupils feel valued, have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs and abilities. The class teacher individually responsible and accountable for the teaching, learning, standards, progress, behaviour and wellbeing of all pupils in the class.

Keywords: Condition of education, functions of class teacher, vital attitude, appreciation, assessment scale, rating scale.

________________________________________________________________________________

ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ԾՆՈՂՆԵՐԻ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՄԱՆ ՈՒՂԻՆԵՐԸ ԱՐԴԻ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄ

Նաիրա Մարտիրոսյան, ՀՊՄՀ Մասնագիտական կրթության և կիրառական մանկավարժության ամբիոնի դասախոս, մ.գ.թ., ասիստենտ

Հոդվածում անդրադարձել է կատարվել ծնողների մանկավարժական մշակույթի՝ կոգնիտիվ, գործառնական, հաղորդակցական, ռեֆլեքսիվ և զգացմունքային բաղադրիչներին, հանրակրթական դպրոցի ծնողական խորհրդի իրավասություններին, սովորողների ծնողների պարտականություններին: Առաջարկվել են ծնողների մանկավարժական մշակույթի կատարելագործման ուղիներ:

Բանալի բառեր. մանկավարժական մշակույթ, հանրակրթական դպրոց, կրթական գործընթաց, ծնողական խորհուրդ, դպրոց-ընտանիք համագործակցություն:

 

ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ УЧАШИХСЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Наира Mартиросян, Преподаватель кафедры профессионального образования и прикладной педагогоки АГПУ, канд. пед. наук

В статье мы отразили следующие составляющие педагогической культуры родителей когнитивную, операционную, коммуникативную, рефлекторную и чувствительную, правомочия родительского комитета общеобразовательной школы, обязанности родителей учащихся. Затем предложили пути совершенствования педагогической культуры родителей.

Ключевые слова: педагогическая культура, общеобразовательная школа, образовательный процесс, родительский комитет, сотрудничество семьи и школы.

 

DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL CULTURE OF PARENTS IN MODERN EDUCATION CONDITIONS

Naira Martirosyan, Lecturer of the Chair of Professional Education and Applied Pedagogy ASPU, Candidate of Pedagogical Sciences

Parent, family, and community involvement in education correlates with higher academic performance and school improvement. Most parents do not know much about the educational programs in their children’s school or what teachers require of them. Effective parent involvement comes when a true partnership exists between schools and families, when parents clearly realize their rights, competences, responsibilities.

Parents’ pedagogical culture will play an important role in the process of a child upbringing and they must have competences, knowledge to provide effective protection for their children’s rights.

Keywords: Pedagogical culture, school providing general education, education, parenting styles, school-family cooperation.

________________________________________________________________________________

ՀԱՄՈՒՅԹԱՅԻՆ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ԵՂԱՆԱԿՆԵՐԸ

Յուրիկ Ավետիսյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ երաժշտության մանկավարժության ամբիոնի դոցենտ

Հոդվածում դիտարկվում է համույթային կատարումների դերի և նշանակության հարցը երիտասարդ ջութակահարի կյանքում: Տեղ են գտել հոդվածագրի կողմից մշակված մի շարք եղանակներ, որոնք կօգնեն փուլ առ փուլ ձևավորելու ստեղծագործական համույթը, որի հիմքում շփման կուլտուրան է, համախմբվածությունը, փորձի փոխանակումը և կատարողական ավանդույթները:

Բանալի բառեր. համույթ, ներդաշնակություն, հավասարություն, կատարողական արվեստ, շփում, բեմ, գովեստ:

 

МЕТОДЫ АНСАМБЛЕВОГО ПРЕПОДАВАНИЯ

Юрик Аветисян, Доцент инструментальной кафедры факультета художественного воспитания АГПУ им. Х. Абовяна

Статье рассматривается роль и значение ансамблевого исполнительства в жизни молодого скрипача. Здесь нашли место разработанные руководителем некоторые методы, которые помогут сформировать по этанно творческий коллектив, основанный на культуре взоимодействия, обмене опытом, исполнительских навыков и традиций.

Ключевые слова: ансамбль, гармония, равенство, исполнительнское искусство, взоимодествие, сцена, похвала.

 

METHODS OF THE TEACHING ENSEMBLE

Yurik Avetisyan, The senion lecturer of the ASPU named after Kh. Abovyan

Faculty of artistic education instrumental kafedral department of Art

It is analyses the role and methods of the teaching ansemble performance and its role in the young violinists life. In the article there are some goat’s and methods of teaching which can help to form a creative group, founded on the base of the cultural interaction, experience, performance and tradition.

Keywords: Ensamble, harmony, aguality, performing, arts, iteraction, scena, praise.

________________________________________________________________________________

ԴԵՐԱՍԱՆԻ ԵՎ ՀԱՆԴԻՍԱՏԵՍԻ ՓՈԽՆԵՐԳՈՐԾՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Գոշ Սարգսյան, ՀՊՄՀ կուլտուրայի ֆակուլտետի ռեժիսուրայի ամբիոնի դասախոս, մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Հոդվածում քննարկվում են դերասանի և հանդիսատեսի փոխառնչությունները, թատրոնի անմիջական հաղորդակցության բնույթը՝ որպես նրա զարգացման ամենագլխավոր և թերևս ամենահեռանկարային ուղի:

Բանալի բառեր. թատրոնի հաղորդակցական բնույթ, արվեստի վերապրում, դերասանի վարպետություն, թատրոն-հասարակություն, դերասան-հանդիսատես երկխոսության կայացում:

 

ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АKТЕРА И ЗРИТЕЛЯ

Гош Саргсян, Преподаватель кафедры режиссуры факультета культуры АГПУ, канд. пед. наук, доцент

В статье обсуждаются взаимоотношения актера и зрителя, характер прямого театрального общения как наиболее важный и, возможно, наиболее перспективный путь его развития.

Kлючевые слова: характер театральной коммуникации, переживание в искусстве, актерское мастерство, театр и общество, диалог актер-аудитория.

 

THE SPECIFICATIONS OF THE INTERACTIONS AMONG THE ACTOR AND THE AUDIENCE

Gosh Sargsyan, Chair of Direction Faculty of Culture ASPU, Candidate of Pedagogical Sciences, Assistant Professor

The topics on the actor and the audience interactions, the direct communicative character of the theatre as the meanest and the most prospective way to its development are discussed in the article.

Keywords: The communicative character of theatre, the theatre survival, the actor’s skill, established discussion among theatre and society, the actor and the audience.

________________________________________________________________________________

ԺՈՂՈՎՐԴԱԳՐԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՄԻՏՈՒՄՆԵՐԸ ԵՎ ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՀԳԳ ԵՐԿՐՆԵՐՈՒՄ

Վարուժան Խաչատրյան, ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության աշխատակազմի լիցենզավորման գործակալության լիցենզավորման բաժնի պետ, մանկ. գիտ. թեկնածու

Հոդվածում ներկայացվում է ԵՀԳԳ երկրներում ժողովրդական զարգացման միտումները և դրանց ազդեցությունը նախնական մասնագիտական կրթական համակարգի արդյունավետության վրա:

Բանալի բառեր. միգրացիա, միգրանտ, գործազրկության մակարդակ, գործատու, թիրախային ծրագրեր, ոչ ֆորմալ և ինֆորմալ ուսուցում, որակավորում:

 

ДЕМОГРАФИЧЕСKИЕ ПУТИ РАЗВИТИЯ И ЭФФKЕKТИВНОСТЬ НАЧАЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В СТРАНАХ ЕИДП

Варужан Хачатрян, Начальник отдела лицензирования лицензионного агенства министерства образования и науки РА, канд. пед. наук

В статье представлены пути развития демографии в странах ЕИДП и ее влияние на эффективность начальной профессиональной образовательной системы.

Kлючевые слова: миграция, мигрант, уровень безработицы, работодатель, целевая программа, неформальное и информальное обучение, квалификация.

 

DEMOGRAPHIC DEVELOPMENT TRENDS AND THE EFFICIENCY OF PRELIMINARY PROFESSIONAL EDUCATION SYSTEM IN ENPI COUNTRIES

Varuzhan Khachatryan, Head of Licensing Department of Staff Licensing Agency of RA Ministry of Education and Science, Candidate of pedagogical sciences

The trends of demographic development in ENPI countries and their influence on the efficiency of preliminary professional educational system are represented in the article.

Keywords: migration, migrant, unemployment rate, targeted programs, informal and non-formal education, employer, qualification.

________________________________________________________________________________

ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ԳԻՏԵԼԻՔԻ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ԵՎ ԱՐԺԵՎՈՐՄԱՆ ՄԻ ՇԱՐՔ ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀԱՐՑԵՐ

Նինա Ջաղինյան, ՎՊՀ օտար լեզուների ամբիոնի դոցենտ, բ.գ.թ.

Հոդվածում ներկայացված են մի շարք դիտարկումներ սովորողների գիտելիքի և իմացության գնահատման ու արժևորման վերաբերյալ, խնդիրներ, որոնք այսօր խիստ հրատապ են հատկապես ուսանողակենտրոն ուսուցման տեսանկյունից: Գնահատում-արժևորում համակարգում հավասարապես կարևորվում են ստանդարտացված թեստերը, հավաստի գնահատման միջոցները, գնահատման սանդղակները, ուսումնական թղթապանակները, արդյունավետ մեթոդները, սովորողների խրախուսման հնարավոր ձևերը, և հետադարձ կապի խնդիրը: Սովորողակենտրոն և հավաստի, անաչառ գնահատում-արժևորումը պետք է համահունչ լինի արդի կրթական մարտահրավերներին: Աշխատանքում ներկայացված են ոլորտի մի շարք հայտնի տեսաբանների մոտեցումները և անհրաժեշտ առաջարկություններ:

Բանալի բառեր. սովորողակենտրոն ուսուցում, կրթական քաղաքականություն, ստանդարտացված թեստեր, հավաստի գնահատում, գնահատման սանդղակներ (ռուբրիկ), ուսումնական թղթապանակներ (պորտֆոլիո), արդյունավետ մեթոդներ, հետադարձ կապ, կրթական մարտահրավերներ:

 

НЕСКОЛЬКО БАЗОВЫХ ВОПРОСОВ, СВЯЗАННЫХ С ОЦЕНКОЙ И АКСИОЛОГИЕЙ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Нина Джагинян, Кафедра иностранных языков ВГУ, кaнд. филол. наук, доцент

В статье представлен ряд наблюдений, связанных с оценкой и аксиологией знаний и пониманий. Это те проблемы, которые на сегодняшний день являются крайне актуальными особенно с точки зрения студентоцентричного обучения. В системе “оценка-аксиологика” одинаково важными становятся стандартизированные тесты, средства объективного оценивания, рубрики оценивания, учебные портфолио, эффективные методы, возможные формы поощрения учащихся и проблема обратной связи. Студентоцентричная и объективная, беспристрастная оценка-аксиологика должны быть созвучны современным образовательным вызовам. В работе представлены позиция ряда известных теоретиков с этой сфере и необходимые предложения.

Ключевые слова: студентоцентричное обучение, образовательная политика, стандартизированные тесты, объективная оценка, рубрики оценивания, учебное портфолио, эффективные методы, обратная связь, образовательные вызовы.

 

SOME KEY ISSUES ON STUDENT ASSESSMENT AND EVALUATION

Nina Jaghinyan, Associate Professor VSU, Candidate of Philology

The article touches upon some considerations and observations on students’ knowledge assessment and evaluation, which are issues of great actuality. Standardised tests, authentic assessment means, rubrics, portfolios, effective methods, encouragement forms as well as feedback are equally important in the student assessment-evaluation system. Student-centred, authentic and objective assessment-evaluation should be in association with the present educational challenges. The article also presents some approaches and necessary suggestions by famous scholars of the field.

Keywords: student-centred teaching, educational policy, standardised tests, authentic assessment, rubrics, portfolios, effective methods, feedback, educational challenges.

________________________________________________________________________________

ՊՐԱԿՏԻԿԱՅԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԱԴԱՊՏԱՑԻԱՅԻ ԵՎ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱ

Արմեն Հարությունյան, Մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Անահիտ Հովհաննիսյան, Մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Անիչկա Մկրտչյան, Մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Նելլի Ներկարարյան, Մանկ. գիտ. թեկնածու

Տաթև Սահակյան, ՎՊՀ

Հոդվածում ի մի են բերվել արտադրական պրակտիկայի դերն ու նշանակությունը մասնագիտական ադապտացիայի և մասնագիտությամբ աշխատելու վերաբերյալ: Կատարված ուսումնասիրությունների` հարցաթերթ, զրույց և այլն, ամփոփման և մշակման հիման վրա կատարվել են եզրահանգումներ, արժևորվել է ուսանողների պրակտիկան արդյունավետ կազմակերպելու գործընթացը: Հետազոտական աշխատանքների վերլուծությունը ներկայացվել է գծապատկերների տեսքով, որոնք ավելի տեսանելի են դարձնում հետազոտության նպատակը. դրանք նաև բացահայտում են ուսանողների ինքնագնահատման, ինքնաիրացման կարողությունները:

Բանալի բառեր. արտադրական պրակտիկա, ստեղծագործական կարողություններ, ինքնակրթություն, ինքնադրսևորում, ինքնաիրացում, գործնական հմտություններ, կարողություններ, մասնագիտական ադապտացիա:

 

ВЛИЯНИЕ ПРАКТИКИ НА АДАПТАЦИЮ И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ

Армен Арутюнян, Канд. пед. наук, доцент

Анаит Оганесян , Канд. пед. наук, доцент

Аничка Мкртчян, Канд. пед. наук, доцент

Нелли Неркарарян, Канд. пед. наук

Татев Саакян, ВГУ

В статье обобщены роль и значение производственной практики в профессиональной адаптации и работе по специальности. На основе анализа и обобщения проведенных исследований (вопросник, беседа и т.д.) делаются определенные выводы, оцениваются условия успешной организации практики студентов. Анализы результатов исследования представлены в виде таблиц, что делает результаты исследования нагляднымы, а также позволяет более конкретизировать цель исследования, раскрыть умения самооценивания и самореализации студентов.

Kлючевые слова: адаптация, производственная практика, творческие способности, самообразование, самопроявление, самореализация, самопревосходство, творческие умения, практические навыки.

 

THE INFLUENCE OF INTERNSHIP ON STUDENTS PROFESSIONAL ADAPTATION AND WORK EXPERIENCE

Armen Harutyunyan , Cand. of Ped. Sciences, Associate Professor

Anahit Hovhannisyan ,  Cand. of Ped. Sciences, Associate Professor

Anytchka Mkrtchyan , Cand. of Ped. Sciences, Associate Professor

Nelly Nerkararyan, Cand. of Ped. Sciences

Tatev Sahakyan, VSU

The article touches upon some observations on internship. We’ve cleared up the main role and importance of the internship in connection with our students’ professional adaptation and future work. On the base of our observation, survey (inquiries, discussions) summary and development we’ve made some conclusions, as well as evaluated all the conditions of the effective internship organization. The results analyses have been demonstrated through diagrams, which undoubtedly make the investigation more tangible and enable us to define the study goal precisely, as well as reveal the students’ self-assessment and self-manifestation abilities.

Keywords: adaptation, internship, creative abilities, self-education, self-manifestation, self-realization, self-perfection, creative capacity, practical skills, capacity.

________________________________________________________________________________

ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱԽՏՈՐՈՇՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ ՄԱՐԶԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՄԵԹՈԴ

Բաբկեն Սերոբյան, ՇՊՀ ՖԴՏՄ ամբիոնի պրոֆեսոր

Հովիկ Սարգսյան, ՎՊՀ ՖԴՏՄ ամբիոնի դոցենտ

Արմեն Զաքարյան

Մարզա-մանկավարժական ախտորոշումն օրգանապես ընդգրկվում է մարզիկների պատրաստման ամբողջական համակարգում որպես հսկողության, մոդելավորման և կանխատեսման ֆունկցիաները համադրող մեթոդ։ Ախտորոշման տվյալների հիման վրա տրամաբանորեն պատճառաբանված ուղղման/շտկման գործընթացի ձևավորումը դասվում է տվյալ մեթոդը կառավարման որակական օպտիմալացման հիմնական գործոնների վրա։

Բանալի բառեր. ախտորոշիչ կանխատեսման ալգորիթմ, մանկավարժական ախտորոշում, սպորտ, կառավարման տեխնոլոգիա, մարզական գործընթաց։

 

ПЕДАГОГИЧЕСKАЯ ДИАГНОСТИKА KAK МЕТОД УПРАВЛЕНИЯ ТРЕНЕРОВОЧНЫМ ПРОЦЕССОМ

Бабкен Серобян, Профессор кафедры ТМФВ ШГУ им. М. Налбандяна

Овик Саргсян, Доцент кафедры ТМФВ ВГУ им. Ов. Туманяня

Армен Закарян

Спортивно-педагогическая диагностика органически вписывается в целостность подготовки спортсменов как метод, сочетающий функции контроля, моделирования и прогнозирования. Формулирование логически обоснованных коррекций процесса тренеровки по данным диагностики ставит метод в разряд основных факторов качественной оптимизации управления.

Kлючевые слова: алгоритм диагностического прогноза, педагогическая диагностика, спорт, технология управления, тренировочный процесс.

 

PEDAGOGICAL DIAGNISTICS FOR TRAINING PROCESS MANAGEMENT

Babken Serobyan, The head of the Chair of Physical Education and Methods of GSPI after M. Nalbandyan, Professor

Hovik Sargsyan, The head of the Chair of Physical Education and Methods of VSU after H. Tumanyan, docent.

Armen Zakaryan

Sports and pedagogical diagnostics integrally fits into integrity of training of athletes as the method combining functions of control, modeling and forecasting. Formulation of logical corrections of process of training according to diagnostics puts method in the category of major factors of high-quality optimization of management.

Keywords: diagnostic forecast algorithm, pedagogical diagnostics, sport, mangement technology, training process.

________________________________________________________________________________

ՖԻԶԿՈՒԼՏՈՒՐԱՅԻՆ ԳԻՏԵԼԻՔՆԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ՄԵԹՈԴԻԿԱՆ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑՈՒՄ

Բաբկեն Սերոբյան, ՇՊՀ ՖԴՏՄ ամբիոնի պրոֆեսոր

Հարություն Սերոբյան

Դասվարների շրջանում հարցման արդյունքների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ հանրակրթական դպրոցի կրտսեր դպրոցականների տեսական գիտելիքների մակարդակը <ֆիզիկական կուլտուրա> առարկայի բոլոր բաժինների վերաբերյալ ցածր է: Կրտսեր դպրոցականների տեսական գիտելիքները կարևոր նախապայման են լուծելու նրանց ֆիզիկական դաստիարակության, կրթական, առողջարական և դաստիարակչական խնդիրները: Դասվարների կողմից թույլ են իրականացվում գնահատման բոլոր ձևերը՝ բանավոր հարցումը, դիտումը, թեստավորումը: Ցածր են կրտսեր դպրոցականների գիտելիքները օրվա ռեժիմի վերաբերյալ, նրանք հստակ չգիտեն, թե որ ժամին պետք է արթնանալ կամ քնել: Դասվարները լավ չեն պատկերացնում տեսական գիտելիքների նշանակությունը անձի դաստիարակության խնդիրների լուծման հարցում: Աշխատանքում տեսականորեն հիմնավորված են կրտսեր դպրոցում <ֆիզիկական կուլտուրա> առարկայից գիտելիքների հաղորդման ժամանակակից մանկավարժական հնարավորությունների օգտագործման առանձնահատկությունները:

Բանալի բառեր: ֆիզիկական կուլտուրա, գիտելիք, ֆիզիկական դաստիարակություն, մեթոդիկա:

 

МЕТОДИ А ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСKИХ ЗНАНИЙ В МЛАДШИХ KЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШKОЛЫ

Бабкен Серобян,  ШГУ им. М. Налбандяна, профессор кафедры ТМФВ

Арутюн Серобян

В результате проведенного опроса среди учителей начальных классов выяснилось, что в общеобразовательных школах теоретические знания по предмету ‘’физкультура’’ слабые.

Для решения оздоровительных задач, для решения вопросов физической культуры и физического воспитания теоретические знания являются условием для младшего школьника. Со стороны учителей начальных классов слабо проводятся разные виды оценивания устный опрос, тестирование и т.д. У младших школьников слабые знания относительно режима дня. У них нет ясного представления, в который час они должны ложиться спать или просыпаться.

Учителья начальных классов плохо представляют роль теоретических знаний в решении задач по воспитанию личности. По предмету ‘’физ. культура’’ для младшего школьника в работе теоретически обоснованый особенности применения современных знаний в педагогике и использования этих возможностей.

Kлючевые слова: физическая культура, физическое воспитание, методика.

 

PHYSICAL KNOWLEDGE FORMATION METHODS IN PRIMARY SCHOOL

Babken Serobyan, The head of the Chair of Physical Education and Methods of GSPI after M. Nalbandyan, Professor

Harutyun Serobyan

“Physical education is of primary importance in our country”. Our analysis carrid out at a certain number of primary schools showed that both the teachers and students don’t have a wide knowledge about theoretical physical education and pay little attention to it.

Whereas the latter should be treated as a precondition for future mental and physical development for primary school children.

In the given paper we give certain theoretical basis and manage to confirm the importance of modern teaching methods of physical education theory at primary schools.

Keywords: physical culture, knowledge, physical training, methodology.

________________________________________________________________________________

ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՄԵՋ ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԲՈՒՀՈՒՄ

Նինա Կարապետյան, ՀԱՊՀ ԳՄ Հումանիտար գիտությունների ամբիոնի մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Անահիտ Աբրահամյան, ՀԱՊՀ ԳՄ Հումանիտար գիտությունների ամբիոնի մանկ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Հոդվածը նվիրված է ոչ լեզվական (ոչ հումանիտար) բուհերի ուսանողների մասնագիտական տեքստերի ընթերցանության հմտությունների և ունակությունների զարգացմանը` տեղեկատվական հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառմամբ: Մեթոդապես հիմնավորված են ընթերցանության ինտեգրալ և դիֆերենցիալ ալգորիթմերի կիրառման առավելություններն ու արդյունավետությունը ռուսաց լեզվի գործնական պարապմունքներին:

Բանալի բառեր. ընթերցանության կատարելագործման տեխնոլոգիա, խորացված ընթերցում, արագ ընթերցում, ընթերցման ինտեգրալ ալգորիթմ, ընթերցման դիֆերենցիալ ալգորիթմ, իմաստային շարքեր, դոմինանտ:

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ В ТЕХ НИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Нина Карапетян , Канд.пед.наук, доцент кафедры “Гуманитарных наук” ГФ НПУА

Анаит Абраамян, Канд.пед.наук, доцент кафедры “Гуманитарных наук” ГФ НПУА

Статья посвящена формированию у студентов неязыковых вузов навыков и умений чтения текстов по специальности с примением информационных коммуникативных технологий. Методически обоснованы премущества и эффективность использования алгоритмов чтения – интегрального и дифференциального на практических занятиях по русскому языку.

Ключевые слова: технологии совершенствования учения, углубленное чтение, быстрое чтение, интегральный алгоритм чтения, дифференциальный алгоритм чтения, смысловые ряды, доминанта.

 

THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION READING IN TECHNICAL HIGH SCHOOL

Nina Karapetyan, National Polytechnic University of Armenia, Gyumri Branch, Cand. of Ped. S., docent

Anahit Abrahamyan, National Polytechnic University of Armenia, Gyumri Branch, Cand. of Ped. S., docent

The article deals with the formation of vocational reading skills through information communicative thechnologies among the students of non-language higher educational establishments. The advantages and effectiveness of the usage of reading algorythims integral and differential have been difined to be applied at the Russian lessons.

Keywords: technologies for improving reading, in-depth reading, fast reading, reading algorithms, integral reading algorithm, differential reading algorithm, semantic series, dominant.

________________________________________________________________________________

ՏԵՄԲՐԸ ՈՐՊԵՍ ՁԱՅՆԻ ԳՈՒՆԱԶԱՐԴՈՒՄ

Անահիտ Ավագյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ ռեժիսուրայի ամբիոնի դասախոս

Ձայնի միջոցով մենք կարող ենք դատել մարդու հոգեվիճակի, մտքերի, բնավորության, տարիքի մասին: Դրանում մեզ օգնում է ձայնի տեմբրը: Հոդվածում ներկայացվում է տեմբրը` որպես ձայնի գունազարդում, քանի որ ձայնի մեջ կան մարդու զգացմունքներն արտահայտող շատ երանգներ:

Բանալի բառեր. ձայն, ենթաձայն, օբերտոն, լար, գույն, գունազարդում, երաժշտություն, տեմբր, հնչողություն, զգացողություն, երանգ:

 

ТЕМБР КАК ОKРАСKА ЗВУKА

Анаит Авакян, Преподаватель кафедры режиссуры АГПУ им Х. Абовяна

По голосу мы можем судить о психическом состоянии человека, о мыслях, о характере, о возрасте. В этом нам поможет тембр голоса. В статье представлена тембр- как окраска звука, так как в голосе много оттенков, выражающих самые разнообразные чувства.

Kлючевые слова: звук, призвук, обертон, струна, цвет, окраска, музыка, тембр, звучание, чувства, оттенок.

 

TIMBRE AS SOUND PAINTING

Anahit Avagyan, Lecturer at Departament of regisuor ASPU after Kh. Abovyan

Through the sound we can judge of persons state of sole, toughts character and age. Sound timbre helps us in this. In the article timbre is presented as a sound painting, since ther are many shades expressing the most diverse feelings in sound.

Keywords. music, overtone, string, painting, timbre, feeling, sound.

________________________________________________________________________________

ՄՈՒԼՏԻՄԵԴԻԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ ԱՌԿԱ ՎԻՃԱԿԸ ԻՐԱՎԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՄԲ ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐՈՒՄ

Մարիամ Առաքելյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի հայցորդ

Հոդվածի նպատակն է բացահայտել մուլտիմեդիական միջոցների օգտագործման առկա վիճակը ՀՀ բուհերի իրավագիտական կողմնորոշման անգլերենի դասընթացում և մատնանշելով առկա խնդիրները՝ մշակել մեթոդական համակարգ՝ բուհերի ուսանողների մեդիակոմպետենցիայի ձևավորման համար: Հետազոտությունն իրականացվել է ՀՀ իրավաբանակական կրթություն իրականացնող քաղաքային և մարզային 8 բուհերում կատարված սոցհարցման տվյալների վերլուծության հիման վրա:

Բանալի բառեր. կրթական համակարգի տեղեկատվայնացում, մուլտիմեդիա, տեղեկատվական-հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ, մեդիատեքստի հետերո­գենություն, տեղեկատվական գրագիտություն, համակարգչային գրագիտություն:

 

СОСТОЯНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ НА УРОKАX ЮРИДИЧЕСKОГО НАПРАВЛЕНИЯ

Мариам Аракелян, Соискатель кафедры методики преподавания иностранных языков АГПУ имени Х.Абовяна

Цельем данной статьи является определение состояния использования мультимедийных среств в курсаx юридического английского языка в вузаx Армении и ориентируясь на существующие проблемы разработка методологического система для формирования медиакомпетенции студентов. Иследования проводились на основе анализа данныx опроса проведенной на юридическиx факултетаx восьми городских и региональных вузов Армении.

Kлючевые слова: информатизация системы образования, мультимедиа, информационно-коммуникационные технологии, гетерогенность медиатекстов, информационная грамотность, компьютерная грамотность.

 

THE CURRENT STATE OF THE USE OF MULTIMEDIA IN LEGALLY ORIENTED COURSES

Mariam Arakelyan, Doctorant of the Chair of Foreign Languages Teaching Methodology of ASPU after Kh. Abovyan

This article is aimed at revealing the current state of the use of multimedia in legal English classes in higher educational establishments of RA and identifying the existing problems in order to elaborate a methodological system for students’ media competence development. The research is based on the social survey data analysis conducted in the Faculties of Law of 8 urban and regional higher educational establishments of RA.

Keywords: educational system informatization, multimedia, information and communication technologies, media text heterogeneity, information literacy, computer literacy.

________________________________________________________________________________

ՀԱՂՈՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ԿՈՄՊԵՏԵՆՑԻԱՅԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ՆԱԽԱԴՐՅԱԼՆԵՐՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆ ԳԻՏԱԿԱՆ-ՀՐԱՊԱՐԱԿԱՅԻՆ ԽՈՍՔԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ

Լիանա Թորոսյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Ռոմանագերմանական լեզուների ամբիոնի անգլերեն լեզվի դասախոս, Օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի հայցորդ

Օտար լեզուների ֆակուլտետում բանավոր խոսքի բոլոր տեսակները՝ զրույց, քննարկում, վեճ, հռետորական ներկայացում, ելույթ, զեկույց, դասախոսություն, դիտարկվում են ոչ միայն գիտական-հրապարակային, այլև խոսակցական խոսույթի շրջանակներում: Հաղորդակցական կոմպետենցիայի ձևավորմանը նպաստում են նախ և առաջ իրենց բնույթով խոսութային գիտական-հրապարակային բնագրերը: Հաղորդակցական կոմպետենցիայի ձևավորման տեսանկյունից ուսուցողական մեծ ներուժ ունեն հասարակական-կենցաղային շփում ներկայացնող բնագրերը, ինչպես նաև գիտական-հրապարակային խոսքում կիրառվող հնարները և դարձույթները:

Բանալի բառեր: կոմպետենցիա, կոմպետենտություն, բնագիր, խոսույթ, գիտական-հրապարակային խոսք, հաղորդակցական կոմպետենցիա, բանավոր խոսք, ինքնաբերական խոսք:

 

ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НАУЧНО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОЙ РЕЧИ

Лиана Торосян, Лектор английского язвка кафедры романо-германских языков АГПУ им. Х.Абовяна, Соискатель кафедры методики преподавания иностранных языков АГПУ им. Х.Абовяна

На факультете иностранных языков все виды устной речи (беседа, дискуссия, дебаты, риторическая презентация, выступление, доклад, лекция) рассматриваются не только в рамках научно-публицистического, но и разговорного дискурса. Формированию коммуникативной компетенции способствуют не только научно-публицистические аутентичные тескты, но аутентичные тескты общественно-бытового общения. Продуктивно изучать фигуры речи и тропы, используемые в научно-публицистической речи.

Ключевые слова: компетенция, компетентность, аутентичный текст, дискурс, научная публицистическая речь, коммуникативная компетентность, устная речь, спонтанная речь.

 

PREREQUISITES FOR THE FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCE IN THE PROCESS OF TEACHING SCIENTIFIC – PUBLICISTIC SPEECH

Liana Torosyan, English lecturer at the Chair of Romance and Germanic Languages at the ASPU after Kh.Abovyan, PhD Applicant at the Chair of Foreign Language Teaching Methodology of ASPU after Kh.Abovyan

At the faculty of foreign languages, all kinds of oral speech (conversation, discussion, debate, rhetorical presentation, public speech, lecture) are considered not only in the framework of scientific-publicistic, but also in colloquial discourse. Not only authentic texts of scientific- publicistic but also the texts of everyday communication can contribute to the formation of communicative competence. It is effective to study the figures of speech and tropes used in scientific-publicistic speech.

Keywords: competence, competency, authentic text, discourse, scientific publicistic speech, communicative competence, oral speech, spontaneous speech.

________________________________________________________________________________

“ԿԵՐՊԱՐՎԵՍՏ” ԱՌԱՐԿԱՅԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԵՎ ՆՐԱ ԴԵՐԸ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՈՒՄ

Աղվան Մխիթարյան, ՀՊՄՀ Գեղարվեստական կրթության ֆակուլտետի դասախոս

Հոդվածում քննարկվում է “Կերպարվեստ” առարկան որպես գիտություն և կերպարվեստային գործունեությունը որպես ուսումնադաստիարակչական առարկա, ինչպես նաև դիտարկվում է “Կերպարվեստ” առարկայի դերը հանրակրթական դպրոցում:

Բանալի բառեր. գեղարվեստական ընկալում, գունազգացողություն, կոմպոզիցիա, բնօրինակից նկարչություն, հուզական-գեղագիտական գնահատում:

 

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСKУССТВА И ЕГО РОЛЬ В ШKОЛЕ

Агван Мхитарян, Преподаватель кафедры художественного образования

В статье обсуждается предмет “Изобразительное искусство” как предмет науки и искусства, а также роль предмета “Изобразительное искусство” в школе.

Kлючевые слова: художественное восприятие, цветоведение, композиция, рисование с натуры, эмоционально-эстетическая оценка.

 

THE TEACHING FEATURES OF FINE ART SUBJECT AND ITS ROLE IN SCHOOL

Aghvan Mkhitaryan, Lecturer of the Chair of Art Education ASPU

In article is discussed “Fine-Art” subject as science and painting activity as instructional and educational subject, as well it is observed the role of “Fine-Art” subject in the secondary school.

Keywords: artistic perception, color sensitivity, composition, painting in original, emotional-aesthetic estimation.

________________________________________________________________________________

ԳԵՂԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ԱՐՀԵՍՏՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ՊԱՐԱՊՄՈՒՆՔՆԵՐԻ ԸՆԹԱՑՔՈՒՄ

Կամո Խաչատրյան, ՀՊՄՀ Գեղարվեստական կրթության ֆակուլտետ

Հոդվածում անդրադարձ է կատարվում ժողովրդական գեղարվեստական արհեստների արտադասարանական պարապմունքներին աշակերտների ստեղծագործական ունակությունների զարգացման համակարգի էությանը, որը ժողովրդական գեղարվեստական արհեստների վերաբերյալ գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների ձեռք բերման համակարգ է:

Բանալի բառեր. գեղագիտական դաստիարակություն, գեղարվեստական ուսուցում, ժողովրդական գեղարվեստական արհեստներ, արտաուսումնական պարապմունքներ:

 

СОДЕРЖАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВО ВРЕМЯ ВНЕКЛАССНЫХ

ЗАНЯТИЙ ПО НАРОДНЫМ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ПРОМЫСЛАМ

Камо Хачатрян, Кафедра художественного образования АГПУ

Статья затрагивает сущность системы развития творческих навыков учеников во время занятий по народным художественным промыслам, которая является системой достижения знаний, умений, навыков.

Ключевые слова: эстетическое воспитание, художественное образование, народные художественные промыслы, внеклассные занятия.

 

THE CONTENT OF AESTHETIC EDUCATION DURING THE EXTRACURRICULAR ACTIVITIES OF NATIONAL ARTISTIC HANDICRAFTS

Kamo Khachatryan, Chair of Art Education ASPU

In the article is observed the development system of essence of artistic skills of pupils during the training of national artistic handicrafts, which is presented as an achievement system of knowledge, abilities and skills about national artistice handicrafts.

Keywords: Aesthetic education, artistic study, national artistic handcrafts, extracurricular activities.

________________________________________________________________________________

ՓԱՅՏԻ ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՄՇԱԿՄԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Մելքոն Ավետիսյան, ՀՊՄՀ Գեղարվեստական կրթության ֆակուլտետ

Հոդվածն անդրադառնում է փայտի գեղարվեստական մշակման ուսուցման ավանդական, գիտական և նորարարական մոտեցումներին: Առանձնացվում են ուսուցման մեթոդական սկզբունքները և կիրառվող հիմնական մեթոդները:

Բանալի բառեր. փայտի գեղարվեստական մշակում, ստեղծագործական ընդունակությունների զարգացում, պատկերային մոդելավորում:

 

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ ПО ДЕРЕВУ

Мелкон Аветисян , Факультет художественного образования АГПУ

Статья посвящена традиционным, научным и инновационным подходам к художественной обработке по дереву. В частности, разделяются методические принципы преподавания и используемые основные методы.

Ключевые слова: художественная обработка по дереву, развитие творческих способностей, образное моделирование.

 

THE ORGANIZATION FEATURES OF TEACHING OF ARTISTIC PROCESSING OF WOOD

Melkon Avetisyan, Chair of Art Education ASPU

The article refers to traditional, scientific and innovative approaches of teaching of artistic processing of wood, Particularly, the methodological principles of teaching and the applying basic methods are separated.

Keywords: artistic processing of wood, development of creative abilities, image modeling.

________________________________________________________________________________

ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ԱՐԴԻ ՀԱԳՈՒՍՏԻ ԴԻԶԱՅՆՈՒՄ

Գայանե Եղիազարյան, ՀՊՄՀ Դիզայնի և դեկորատիվ կիրառական արվեստի ամբիոն

Սամվել Միրզոյան, ՀՊՄՀ Ինֆորմատիկայի և դրա դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոն

Հոդվածում անդրադարձ է կատարվում հագուստի մոդելավորման մեջ համակարգչային գրաֆիկայի կիրառմանը: Համակարգչային գրաֆիկան ինֆորմատիկայի բաժին է, որն ուսումնասիրում է համակարգչային տեխնիկայի օգնությամբ գրաֆիկական պատկերների ստեղծման և մշակման միջոցներն ու հնարները։ Համակարգչային գրաֆիկայի դասավանդումը, իբրև գեղարվեստական ուսուցման ձև, օգնում է ստեղծագործողին համադրել արվեստի տեսակները: Գրաֆիկական խմբագրիչները խորացնում են ուսանողների գիտելիքները, հարստացնում նրանց ներաշխարհը, դաստիարակում գեղարվեստական բարձր ճաշակ և ընդլայնում հետաքրքրությունների շրջանակը: Գրաֆիկական խմբագրիչների տեխնոլոգիաներին տիրապետելու և դրանք օգտագործելու հմտությունները հագուստի մոդելավորողներին հնարավորություն են տալիս կյանքում արագորեն կենսագործել իրենց գաղափարները` վերջնական նախագծի տեսքով: Ներկայում հագուստի արտադրության մեջ ինտենսիվորեն ներդրվում են ավտոմատ նախագծման համակարգեր:

Բանալի բառեր. համակարգչային գրաֆիկա, գրաֆիկական խմբագրիչներ, վարժություններ, դիզայներ, կոստյում, հագուստի մոդելավորում, ավտոմատ նախագծման համակարգեր:

 

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВДИЗАЙНЕ СОВРЕМЕННОЙ ОДЕЖДЫ

Гаяне Егиазарян, Кафедра дизайна и декоративно-прикладного искусства АГПУ

Самвел Мирзоян, Кафедра Информатики и ее методики АГПУ

В статье основное внимание уделяется использованию компьютерной графики в моделировании одежды. Компьютерная графика раздел информатики, который исследует способы и средства создания и обработки графических изображений с помощью компьютерных технологий. Обучение компьютерной графике, как форма художественного обучения, помогает сочетать жанры искусства. Графические редакторы углубляют знания учащихся, обогащают их внутренний мир, воспитывают большой художественный вкус и расширяют круг интересов. Навыки освоения и использования технологий графических редакторов позволяют дизайнерам быстро реализовать свои идеи в виде окончательного проекта. В настоящее время в производстве одежды широко используются системы автоматического проектирования.

Ключевые слова: компьютерная графика, графические редакторы, упражнения, дизайнер, костюм, моделирование одежды, системы автоматического проектирования.

 

THE APPLICATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE DESIGN OF MODERN CLOTHING

Gayane Eghiazaryan, Department of Design and Applied Arts ASPU

Samvel Mirzoyan, Chair of Informatics and its Teaching Methods ASPU

The article focuses on the use of computer graphics in the modeling of clothing. Computer graphics is the section of computer science, which explores the ways and means of creating and processing graphic images using computer technology. Learning computer graphics, as a form of artistic training, helps to combine the genres of art. Graphic editors deepen the knowledge of students, enrich their inner world, bring up great artistic taste and expand the circle of interests. The skills of mastering and using the technologies of graphic editors allow designers to realize quickly their ideas in the form of a final project. Nowadays the automatic design systems are widely used in the production of clothing.

Keywords: computer graphics, graphic editors, exercises, designer, costume, clothing modeling, automatic design systems.

________________________________________________________________________________

ԱՆՑՅԱԼ ԺԱՄԱՆԱԿԱՁԵՎԵՐԻ ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ Յ. Վ. ԳՅՈԹԵԻ <ԵՐԻՏԱՍԱՐԴ ՎԵՐԹԵՐԻ ՏԱՌԱՊԱՆՔՆԵՐԸ> ՎԵՊՈՒՄ

Լիլիյա Ղազարյան, ՀՊՄՀ Օտար լեզուների ֆակուլտետի գերմանական լեզուների ամբիոնի դասախոս

Հոդվածը նվիրված է գերմաներերնից հայերեն անյցալ ժամանակաձևերի թարգմանության առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը: Վերլուծությունը մեզ բերում է այն եզրակացության, որ թարգմանության արվեստը պահանջում է մեծ վարպետություն, քանի որ փոքրագույն շեղումն իսկ կարող է փոխել բնագիր տեքստի իմաստը: Իբրև օրինակ է ծառայել Լ. Տեր-Մինասյանի (Յ. Վ. Գյոթեի □Երիտասարդ Վերթերի տառապանքները□) թարգմանությունը:

Բանալի բառեր. գեղարվեստական թարգմանություն, տեքստի թարգմանչական վերլուծություն, թարգմանության ռազմավարություն, թարգմանության համարժեքություն, թարգմանչական իրավասություն:

 

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ПРОШЕДШИХ ВРЕМЕННЫХ ФОРМ В РОМАНЕ

Й. В. ГЕТЕ ”СТРАДАНИЯ ЮНОГО ВЕРТЕРА”

Лилия Казарян, Преподаватель кафедры германских иностранных языков факультета иностранных языков АГПУ

Данная статья посвящена исследованию особенностей перевода прошедших временных форм с немецкого на армянский, а анализ приводит нас к заключению, что искусство перевода требует большого мастерства, так как малейшее отклонение может полностью изменить смысл исходного текста. В качестве образца послужил перевод Л. Тер-Минасян.

Ключевые слова: художественный перевод, переводческий анализ текста, стратегии перевода, эквивалентность перевода, переводческие компетенции.

 

THE PECULIARITIES OF PAST TENSE FORMS TRANSLATION IN W. GOETHE’S NOVEL  “THE SORROWS OF THE YOUNG WERTHER”

Lilia Ghazaryan, Lecturer of German Department of Foreign Languages Faculty of Foreign Languages ASPU

This article is devoted to research the features of past tense forms translation from German into Armenian. The analysis leads us to the conclusion that the art of translation requires great skill, as the slightest deviation can completely change the meaning of the source text. As a sample was the translation performed by L. Ter-Minasyan, published in 1981 by “Sovetakan Grogh” publishing house.

Keywords: Literary translation, translation analysis ofthe text, strategies of translation, equivalence of translation, competence of translation.

________________________________________________________________________________

ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅԱՆ` ՈՐՊԵՍ ԸՆԿԱԼՈՂԱԿԱՆ (ՌԵՑԵՊՏԻՎ) ԽՈՍՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՍՏՈՒԳՄԱՆ ՕԲՅԵԿՏՆԵՐԸ

Ամալյա Պետրոսյան, ՀՊՄՀ ռոմանագերմանական լեզուների ամբիոնի դասախոս

Հոդվածում դիտարկվում են թեստավորման միջոցով ընթերցանության բովանդակության ստուգման օբյեկտները: Վերլուծության են ենթարկվում ընթերցանությանը բնորոշ կարողություններն ու հմտությունները ինչպես առանձին բաղադրիչների, այնպես էլ դրանց ամբողջական ստուգումը թեստերի միջոցով:

Բանալի բառեր. ընթերցանություն, խոսքային գործունեություն, թեստավորում, ընթերցանության տեխնիկա, կարողություններ և հմտություններ, ստուգում, գնահատում, լեզվական միավորներ, պարբերություն, բառի գրաֆիկական պատկեր, համապատասխանություն, հուսալիություն, ընդհանուր բովանդակության ընկալում:

 

ОБЪЕKТЫ КОНТРОЛЯ ЧТЕНИЯ КАК РЕЦЕПТИВНОЙ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Амаля Петросян, Преподаватель кафедры романо-германских языков АГПУ

В статье рассматриваются объекты контроля понимания содержания текста с помощью тестирования. Анализу подвергаются как особенности контроля понимания содержания прочитанного посредством тестов, отдельные элементарные умения для дифференцированного контроля, характерные для чтения, так и их комплексные сочетания.

Kлючевые слова: чтение, речевая деятельность, тестирование, техника чтения, умения и навыки, контроль, оценка, абзац, графический образ слова, валидность, надежность, восприятие и понимание содержания прочитанного.

 

TESTING OBJECTIVES OF READING AS RECEPTIVE LANGUAGE ACTIVITY

Amalya Petrosyan, Lecturer at the Chair of Romance-Germanic Languages ASPU

The article touches upon the testing objectives of reading comprehension. There are an analysis of testing reading skills, their specification and reliability, as well as the implementation area.

Keywords: reading, skills, reading ability, control, assessment, testing, paragraph, graphical image of words, validity, reliability, measurement, perception of the text content.

________________________________________________________________________________

ԱՆԻՄԱՑԻՈՆ (ՇԱՐԺԱՆԿԱՐԱՅԻՆ) ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ ՈՐՊԵՍ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՄԵԴԻԱԳՐԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ՄԵԹՈԴ ԵՎ ՄԻՋՈՑ

Հակոբ Մուրադյան, ՀՊՄՀ Կերպարվեստի ամբիոնի ասպիրանտ

Հոդվածում դիտարկվել և վերլուծվել է, մեդիակրթական գործընթացում, շարժանկարային տեխնոլոգիաների կիրառմամբ մանկավարժական բուհի ուսանողների մեդիագրագիտության ձևավորման հիմնախնդրի լուծման վերաբերյալ մշակված հեղինակային մոտեցումը: Հիմնավորվել և ապացուցվել է, որ շարժանկարը կերպարվեստի բաղկացուցիչ և անքակտելի մասն է, որի մեդիակրթական գործընթացում  հետևողական և ակտիվ կիրառման արդյունքում ուսանողների շրջանում ձևավորվում են որոշակի կարողություններ և հմտություններ, որոնց զարգացումն ու կատարելագործումն անխուսափելիորեն հանգեցնում է մեդիագրագետ անձնավորության կայացմանը և իբրև հետևանք, ՀՀ կրթական համակարգի բոլոր աստիճաններում և ոլորտներում նորարարական գործընթացների ներմուծմանն ու մեդիամանկավարժական գործունեության  արդյունավետ իրացմանը:

Բանալի բառեր. շարժանկարային տեխնոլոգիաներ, սոցիալ-մշակութային շարժանկարչություն, ուսուցում, տեխնոդաստիարակություն, մեթոդներ, միջոցներ, մեդիակրթություն, մեդիագրագիտություն, մեդիամշակույթ:

 

АНИМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ KАK ЭФФЕ ТИВНЫЙ МЕТОД И СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИАГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ

Акоб Мурадян, Аспирант кафедры изобразительного искусства АГПУ

В статье рассмотрен и проанализирован авторский подход к проблеме формирования медиаграмотности студентов педагогического вуза, путем применения анимационных технологий в медиаобразовательном процессе. Доказано, что анимация является структурным компонентом и неотьемлемой частью изобразительного искусства, при последовательном и активном применении которой в медиаобразовательном процессе, у студентов педагогических вузов вырабатываются определенные умения и навыки, развитие и усовершенствование которых неизбежно приводит к становлению медиаграмотной личности и как результат, внедрению во все ступени системы образования армении новаторских процессов и эффективной медиапедагогической деятельности.

Kлючевые слова: анимационные технологии, социально-культурная анимация, обучение, техновоспитание, методы, средства, медиаобразование, медиаграмотность, медиакультура.

 

ANIMATIONAL TECHNOLOGIES AS AN EFFECTIVE METHOD AND MEANS FOR FORMING MEDIA LITERACY OF STUDENTS

Hakob Muradyan, Post-graduate student of the faculty of fine arts of the ASPU

The article considers and analyzes the author’s approach to the problem of media literacy formation for students of a pedagogical university by applying animation technologies in the media education process. It has been proved that animation is a structural component and an integral part of the visual arts, with its consistent and active application in the media education process, students of pedagogical universities develop certain skills and skills, the development and improvement of which inevitably leads to the formation of a media literate personality and, as a result, steps of the education system of the Armenia of innovative processes and effective media-pedagogical activity.

Keywords: animation technologies, socio-cultural animation, education, technology education, methods, media, media education, media literacy, media culture.

________________________________________________________________________________

ՇԱՐԺԱՆԿԱՐԱՅԻՆ (ԱՆԻՄԱՑԻՈՆ) ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻ ՍՏԵՂԾՄԱՆ ԵՎ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՊԱՏՄԱԿԱՆ ՓՈՒԼԵՐԸ

Հակոբ Մուրադյան, ՀՊՄՀ Կերպարվեստի ամբիոնի ասպիրանտ

Սույն հոդվածում դասակարգվել և վերլուծվել են շարժանկարային (անիմացիոն) տեխնոլոգիաների ստեղծման և զարգացման պատմական փուլերը: Նկատվել է, որ շարժանկարային արվեստն ունի իր ուրույն, հագեցած և բավական հետաքրքիր պատմությունը: Այս համապատկերում դիտարկվել են շարժանկարչության ամերիկյան, չեխական, զագրեբյան, ֆրանսիական, ռուսական և հայկական դպրոցները, հայտնի շարժանկարիչների տեխնոլոգիական բացահայտումները, նրանց գյուտերն ու կարևոր ներդրումը շարժանկարային տեխնոլոգիաների ստեղծման և ոլորտի հետագա զարգացման գործընթացում: Ներկայացվել են Հայաստանում գործող մեդիակրթական արդի այն կենտրոններն ու կրթօջախները, որտեղ զարգանում և կատարելագործվում են շարժանկարային արվեստը, շարժապատկերման տեխնիկան և համակարգչային շարժանկարային տեխնոլոգիաները:

Բանալի բառեր. շարժանկար, մուլտիպլիկացիա, արվեստ, նկարչություն, կերպարվեստ, գույն, երանգ, ձայն, կտրագոտի, կտրագոտիավորում, փառատոն, տեսախցիկ, էկրան, տեխնիկա, տեխնոլոգիաներ:

 

ИСТОРИЧЕСKИЕ ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ АНИМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Акоб Мурадян, Аспирант кафедры изобразительного искусства АГПУ

В данной статье склассифицированы и проанализированны исторические этапы создания и развития анимационных технологий. Замечено, что искусство анимации имеет давольно таки интересную, насыщенную событиями и определенными особенностями историю. В этом контексте рассмотренны американская, чешская, загребская, французская, русская и армянская анимационные авторские школы, технологические открытия известных аниматоров, их нововведения и значимые внедрения в процесс разработки анимационных технологий и дальнейшего развития данной сферы. Представленны, современные медиаобразовательные центры Армении, в которых развиваются и совершенствуются искусство анимации, техника анимирования и анимационные компьютерные технологии.

Ключевые слова: анимация, мультипликация, искусство, рисование, изобразительное искусство, цвет, тон, звук, кадр, монтаж, фестиваль, видеокамера, экран, техника, технологии.

 

HISTORICAL STAGES OF CREATION AND DEVELOPMENT ANIMATION TECHNOLOGIES

Hakob Muradyan, Post-graduate student of the faculty of fine arts of the ASPU

This article has classified and analyzed the historical stages of the creation and development of animation technologies. It is noticed that the art of animation has a rather interesting, eventful and specific features story. In this context, American, Czech, Zagreb, French, Russian and Armenian animated author schools, technological discoveries of famous animators, their innovations and significant introduction to the development of animation technologies and further development of this sphere were considered. Presented, modern media education centers of Armenia, in which the art of animation, animation techniques and animated computer technologies are developed and improved.

Keywords: animation, animation, art, drawing, fine art, color, tone, sound, frame, editing, festival, video camera, screen, technology, technology.

________________________________________________________________________________

ԵՐԿՈՒ ՀԱՍՏՈՑԻ ՕՊՏԻՄԱԼ ԾԱՆՐԱԲԵՌՆՄԱՆ ԽՆԴՐԻ ԼՈՒԾՄԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԻ ՆԵՐԿԱՅԱՑՈՒՄԸ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՄԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐՈՎ

Ռուզաննա Մազմանյան, ՎՊՀ Ինֆորմատիկայի և տնտեսագիտամաթեմատիկական մեթոդների ու մոդելավորման ամբիոնի դասախոս

Հոդվածը նպատակ ունի երկու հաստոցի օպտիմալ ծանրաբեռնման խնդրի օրինակով տնտեսամաթեմատիկական մոդելավորման խնդիրների լուծումը ցուցադրել ծրագրավորման ժամանակակից լեզվի միջոցներով, ինչը կօգնի տվյալ նյութի առավել արդյունավետ և լիարժեք յուրացմանը: Խնդրի ծրագիրը կազմված է C# օբյեկտային կողմնորոշմամբ ժամանակակից ծրագրավորման լեզվով (Microsoft Visual C# 2010):

Բանալի բառեր. զանգվածային սպասարկում, օպտիմալ լուծում, ալգորիթմ, ժամանակակից ծրագրավորման լեզու, մոդելավորում, խնդրի լուծում գրաֆիկորեն:

 

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ МЕТОДОВ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ ОПТИМАЛЬНОЙ ЗАГРУЗKИ ДВУХ СТАНKОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

Рузанна Мазманян, Лектор кафедры Информатики и экономико-математических методов и моделирования ВГУ

Цель статьи, на примере задачи о двух станках, демонстриривать решение задач экономико-математического моделирования с помощью современных программных средств. Составленная программа способствует изучению алгоритма Джонсона при решении задач о двух станках и, на основании исходных данных, демонстрирует аналитические и графические решения этой задачи. Она имеет демонстрационно-обучающий характер. Программа составлена на обьектно-ориентированном языке C# созданным корпорацией Microsoft (Microsoft Visual C# 2010).

Ключевые слова: массовое обслуживание, оптимальное решение, алгоритм, современный язык программирования, моделирование, графический метод решения задачи.

 

PRESENTATION OF METHODS FOR SOLVING OPTIMAL OVERLOAD PROBLEMS OF TWO MACHINES WITH MODERN PROGRAMMING TOOLS

Ruzanna Mazmanyan, Lecturer Department of informatics and Economic-Mathematical Metods and Modeling of VSU

The purpose of this article is to demonstrate economical and mathematical modelling problem solution using modern programming languages based on scheduling jobs in two work stations example, or otherwise known as Johnson’s rule. The compiled program contributes to the study of the Johnson’s rule for solving problem of optimal workload of two work stations. This program demonstrates analytical and graphical solutions of that problem based on initial data. The objective of this program has illustrational and training purpose. The program is created in C# Object-Oriented Language (Microsoft Visual C# 2010, Microsoft Corporation).

Keywords: mass maintenance, optimal solution, algorithm, modern programming language, modelling, graphical method for solving problem.

________________________________________________________________________________

<ԱՄԲՈՂՋ ԵՎ ԿՈՏՈՐԱԿԱՅԻՆ ԹՎԵՐԻ ՓՈԽԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ՄԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՑ ՄՅՈՒՍԻՆ> ԹԵՄԱՅԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Նարինե Վարդումյան, ՎՊՀ Ինֆորմատիկայի և տնտեսագիտամաթեմատիկական մեթոդների ու մոդելավորման ամբիոնի դասախոս

Թեման ուսուցանվում է □ինֆորմատիկա□ առարկայից 8-րդ դասարանում: Քանի որ 8-րդ դասարանում այս թեմայի ուսուցմանը հատկացվում է քիչ ժամաքանակ, դրա համար էլ հեղինակը դպրոցում և բուհում դասավանդման իր փորձը արտահայտել է հոդվածում: Օրինակների վրա դիտարկվում են թվերի փոխակերպումները և դրանց անցման ալգորիթմները մի համակարգից մյուսին:

Բանալի բառեր. ուսուցման մեթոդներ, հաշվարկման համակարգեր, թվերի փոխակերպումը մի համակարգից մյուսին, հաշվարկման 2-ական,8-ական, 10-ական, 16-ական համակարգեր:

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОСБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ТЕМЫ “ПЕРЕОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛЫХ И ДРОБНЫХ ЧИСЕЛ С ОДНОИ СИСТЕМЫ В ДРУГУЮ”

Нарине Вардумян, Лектор кафедры Информатики и экономико-математических методов и модели ВГУ

Так как в 8-ом классе мало часов дано на обьяснение этои темы, авторы в статье отразили опыт работы в школе и в вузе. Подробно рассматриваются вопросы представления цифр, рассматриваются алгоритмы переходов с одной системы в другую.

Ключевые слова: методы обучения, системы расчета, преобразование чисел из одной системы в другую, расчет чисел в 2, 8, 10, 16 системах.

 

COVERSION OF INTEGER AND FRACTIONAL NUMBERS FROM ONE SYSTEM TO ANOTHER

Narine Vardumyan, Lecturer “Department of informatics and Economic-Mathematical Metods and Modeling” of VSU

This topic is taught in the 8th grade. The examples illustrate how integer and fractional numbers can be converted frome one system to another. In the article, the authors have shown their experience in this topic in the school and at the university. The explaination of the examples begins with transition from the decimal to other conjuctions, as the experiencce shows that this explaination is easily understood by the pupils.

Keywords: teaching methods, calculation systems, conversion of numbers from one system to another, calculation of 2, 8, 10, 16.

________________________________________________________________________________

ԱՊԱԳԱ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՆԵՐԻ ՊՐՈՖԵՍԻՈՆԱԼ-ԿԻՐԱՌԱԿԱՆ ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՄԱՆ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ՈՒՂԻՆԵՐԸ

Ասյա Սիմոնյան, ՇՊՀ  ֆիզիկական դաստիարակության տեսության և մեթոդիկայի ամբիոնի ասպիրանտ

Քննարկված են ուսանողուհիների՝ ապագա մանկավարժների պրոֆեսիոնալ-կիրառական ֆիզիկական պատրաստության իրականացման և կատարելագործման մեթոդական ուղիները` հատուկ ընտրված և տեղայնացված ֆիզիկական դաստիարակության միջոցների կիրառությամբ: Ապացուցված է նման մանկավարժական մոտեցումների արդյունավետությունը:

Բանալի բառեր. մանկավարժներ, պրոֆեսիոնալ-կիրառական ֆիզիկական պատրաստություն, ֆիզիկական դաստիարակության միջոցներ, ֆիզիկական վարժություններ:

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ  ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Ася Симонян, Аспирант кафедры теории и методики физического воспитания ШГУ имени М. Налбандяна

Обсуждены методические пути совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки будущих педагогов с использованием специально подобранных и адаптированных физических упражнений. Доказана эффективность таких педагогических подходов.

Ключевые слова: педагоги, профессионально-прикладная физическая подготовка, средства физического воспитания, физические упражнения.

 

METHODICAL WAYS OF IMPROVING FUTURE TEACHERS PROFESSIONALLY - APPLIED PHYSICAL TRAINING.

Asya Simonyan, Post-graduate student of physical education theory and methods department ShSU after M. Nalbandyan

Methodical ways of improving future teachers professionally - applied physical training with the use of specially selected and adapted physical exercises are discussed. The efficiency of such pedagogical approaches is proved.

Keywords: teachers, professionally-applied physical training, means of physical education, physical exercises.

________________________________________________________________________________

ԲԱՐՁՐԱԿԱՐԳ ՄԱՐԶԻԿՆԵՐԻ ՀՈԳԵՖԻԶԻՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՑՈՒՑԱՆԻՇՆԵՐԻ ԴՐՍԵՎՈՐՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԱՐԱԳԱՈՒԺԱՅԻՆ ՄԱՐԶԱՁԵՎԵՐՈՒՄ

Գրիգոր Բարսեղյան, ՇՊՀ Ֆիզիկական դաստիարակության տեսության և մեթոդիկայի ամբիոնի դասախոս

Մրցումները որպես կանոն ընթանում են ֆիզիկական, ֆունկցիոնալ և հոգեբանական առավելագույն լարվածության ու բեռնվածության պայմաններում, ինչն էլ իր հերթին մարզական բարձր արդյունքների ցուցաբերման համար նորանոր պահանջներ է առաջադրում մարզիկի սպորրտային պատրաստությանը:

Հոդվածում փորձ է արվել լաբորատոր հետազոտությունների ճանապարհով բացահայտել սպորտային պատրաստության հոգեֆիզիոլոգիական ցուցանիշները, որոնք հավաստի համահարաբերակցական կապերով կապված են մարզական բարձր արդյունքների հետ: Նշված ցուցանիշների ուսումնասիրության նպատակով օգտվել ենք հետևյալ մեթոդներից` ռեակցիոմետրիա, տրեմոմետրիա, տեպինգ թեստ, դինամոմետրիա:

Բանալի բառեր. արագաուժային մարզաձևեր, մարզական բարձր արդյունքներ, հոգեֆիզիոլոգիական ցուցանիշներ, ռեակցիոմետրիա, տրեմոմետրիա, տեպինգ թեստ, դինամոմետրիա:

 

ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСKИХ ПОKАЗАТЕЛЕЙ ВЫСОKОKЛАССНЫХ СПОРТСМЕНОВ В СKОРОСТНО-СИЛОВЫХ ВИДАХ СПОРТА

Григор Барсегян, Лектор кафедры теории и методологии физического воспитания ШГУ им. М. Налбандяна

Соревнования, как правило, проходят в условиях высокой физической, функциональной и психологической напряженности и нагрузки, что в свою очередь предъявляет все более новые и высокие требования к достижению высоких спортивных результатов и к спортивной подготовке.

В данном исследовании сделана попытка выявления лабораторным путем психофизиологических показателей спортивной подготовки, которые имеют достоверные корреляционные связи с высокими спортивными результатами. С целью исследования указанных показателей нами использованы следующие методы: реакциометрия, тремометрия, теппинг тест, динамометрия.

Kлючевые слова: скоростно-силовые виды спорта, высокие спортивные результаты, психофизиологические показатели, реакциометрия, тремометрия, теппинг тест, динамометрия.

 

THE PECULIARITIES OF THE DISPLAY OF THE HIGH-CLASS SPORTSMEN’S PSYCHOPHYSIOLOGICAL INDICATORS IN SPEED-POWER SPORTS

Grigor Barseghyan, Lecturer Chair of Department of Theory and Methodology of Physical Education Shirak State University after M. Nalbandyan

Competitions, as a rule, pass under the highest physical, functional and physiological tension and load, which in their turn put forward new and higher demands for the sportsmen’s preparedness and results. In the given research an effort is made to reveal, via laboratory studies, the indicators of the sportsmen’s psychophysiological preparedness in order to draw parallels between the given two features and the high sports results and to show the correlative connection between them. To gain the desirable results the following methods were used: reactometry, tremometry, tapping test, dynamometry.

Keywords: speed-power sports, high sports results, psychophysiological indicators, reactometry, tremometry, tapping test, dynamometry.

________________________________________________________________________________

<<ՏԱՐԱԾԱԿԱՆ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆ>> ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԵՎ ՄԵԹՈԴԱՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԱՐՑԵՐԻ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ

Գայանե Առաքելյան, Շուշիի տեխնոլոգիական համալսարանի ավագ դասախոս

Հանրակրթության առանցքային նպատակներից մեկը շարունակում է մնալ աշակերտի բարձրագույն իմացական գործընթացների, մասնավորապես մտածողության զարգացումը: Տարածությունը, որպես մտածական ակտիվություն հարուցող գործոն, ցայսօր շարունակվում է մնալ իր ամբողջության մեջ չուսումնասիրված: Մինչդեռ այն մեծ դերակատարություն ունի ոչ միայն հիմնարար գիտելիքների յուրացման, այլև տարածության ու ժամանակի մեջ կողմնորոշվելու և աշխատանքային լիարժեք գործունեություն իրականացնելու համար: Հոդվածում փորձ է արվել ներկայացնել տարածական մտածողության զարգացման հարցը հոգեբանամանկավարժական հարցերի համատեքստում, ինչը կնպաստի ավագ դպրոցականների բարձրակարգ մտածողության ձևավորման ու զարգացման գործում համապատասխան ուղիների մշակմանը:

Բանալի բառեր. տարածական մտածողություն, տարածական երևակայություն, տարածական կողմնորոշում, ավագ դպրոցական, հաշվարկային համակարգ, պատկերի ստեղծում, պատկերի գործառնում, դիտողական հիմք:

 

ПОНЯТИЕ “ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ” В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ

Гаяне Аракелян, Старший преподаватель кафедры ИТ и естественных наук Шушинского технологического университета

Одной из основных целей общего образования является развитие более высоких когнитивных процессов, особенно мышления. Пространство, как фактор, способствующий развитию мыслительной активности, по-прежнему остается недостаточно исследованной. Между тем, он играет важную роль не только в овладении базовыми знаниями, но и в орентировании в пространстве и времени и осуществлении полноценной трудовой деятельности. В статье предпринята попытка представить развитие пространственного мышления в контексте психолого-педагогических вопросов, что будет способствовать разработке надлежащих путей формирования и развития мышления высшего класса учащихся старшей школы.

Kлючевые слова: пространственное мышление, пространственное воображение, пространственная ориентация, старшеклассник, система отсчета, создание образов, оперирование образом, наглядная основа.

 

THE CONCEPT OF “SPATIAL THINKING” IN THE CONTEXT OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ISSUES

Gayane Arakelyan, Senior Lecturer at the Chairs of the IT and Natural sciences, Shushi University of Technology

One of the key goals of general education is to develop the student’s higher cognitive processes, particularly thinking. Space, as a factor that triggers thoughtful activity, continues to remain untouched in its entirety. Meanwhile, it plays a major role not only in the mastering of basic knowledge, but also in space and time orientation and the full functioning of the work.

The article attempts to present the development of spatial thinking in the context of psycho-pedagogical issues, which will promote the elaboration of appropriate ways for the formation and development of high school thinking.

Keywords: spatial thinking, spatial imagination, spatial orientation, senior pupil, reference frame, image creation, image operating, visual basis.

________________________________________________________________________________

ՄԱՆՐԱՆԿԱՐՉՈՒԹՅԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ ԵՎ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԳԱՂԹOՋԱԽՆԵՐՈՒՄ

Լիլիթ Ներսիսյան, Կոտայքի տարածաշրջանային պետական քոլեջի Դիզայնի ամբիոնի դասախոս

Հոդվածում ներկայացվում է հայ միջնադարյան գրարվեստի գեղարվեստական զարգացման ժամանակագրությունը, մասնավորապես` Անիի մանրանկարչության դպրոցի հիման վրա (6-7-րդ. մինչև 13-րդ դ): 6-7-րդ դարերում գեղարվեստական կյանքը Հայաստանում եղել է բավականին աշխույժ: Դրա վկայությունն են ոչ միայն ճարտարապետական կառույցները, նրանց որմերի գեղարվեստական հարդարանքը (հարթաքանդակները, մի շարք դեպքերում նաև որմնանկարները), մանրանկարչության արվեստի պահպանված նմուշները, այլև գրավոր աղբյուրների տվյալները:

Բանալի բառեր. հավասարաչափ, նկարիչներ, մանրանկարչության, եկեղեցի, ակադեմիական, զարդեր, Մուղնու Ավետարան:

 

МИНИАТЮРНЫЕ ШКОЛЫ В АРМЕНИИ И В КОЛОНИЯХ АРМЯНСКОЙ ДИАСПОРЫ

Лилит Нерсисян, Преподаватель кафедры ‘’дизайна’’  отайкского областного государственного колледжа

В статье обсуждается хронология живописного развития книг в армянском средневековом искусстве, в частности, на основе школы миниатюры Ани (от 6-7-го до 13-го века). В 6-7 веках художественная жизнь в Армении была довольно оживленной. Свидетельством тому являются не только архитектурные сооружения, их художественные артефакты (поэзия, в некоторых случаях фрески), сохранившиеся образцы миниатюрного искусства, a также и базы письменных источников.

Kлючевые слова: в равной степени, художники, миниатюрная живопись, церковь, академический, ювелирные изделия, Muгни Евангелие.

 

MINIATURE SCHOOL IN ARMENIAN AND ARMENIANS COLUMNS

Lilit Nersisyan, Lecturer of Kotayk Regional State College, department of design

The article discusses the periodic development of the book’s illustration especially on the base of the miniature school in Ani from the 6th -7th to the end of 13th centuries. In the 6-7th centuries, artistic life in Armenia was quite lively. The evidence of this is not only the architectural structures, their artistic artifacts (poetry, as well as frescos in some cases), preserved samples of miniature art, but also from the sources of written sources.

Keywords: equally, artists, miniature painting, church, academic, jewelry, Mughni Gospel.

________________________________________________________________________________

ՄԻՋՆԱԴԱՐՅԱՆ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԱՐԾԱԹԱԳՈՐԾՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՄԱՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԻՑ

Տիգրան Դավթյան, ՀՊՄՀ Գեղարվեստական կրթության ֆակուլտետի,  Դիզայնի և դեկորատիվ-կիրառական արվեստի ամբիոնի ասիստենտ,  Հայաստանի գեղարվեստի պետական ակադեմիայի ասպիրանտ

Հրատարակված նյութերը լիակատար հնարա­վորություն են տալիս որոշելու հայկական արծաթագործության և ոսկերչության կենտրոնների ինքնատիպ բնույթը, վեր հանելու արվեստի այդ մարզի ազգային գծերը և որոշելու դրանց տեղը ոչ միայն հայկական, այլև ողջ միջնադարյան քրիստոնեական արվեստի մեջ:

Բանալի բառեր. արծաթա­գործության, միջնադարյան, մետաղի գեղարվեստական մշակում, hայկական, արվեստի:

 

ИЗ ИСТОРИИ ИЗУЧЕНИЯ СЕРЕБРОДЕЛИЯ АРМЕНИИ

Тигран Давтян, АГПУ, Факультет художественного образования, ассистент кафедры дизайна и декоративно-прикладного искусства, аспирант, государственной академии художеств Армении

Собранные материалы дают нам полную возможность определить оригинальный стиль и характер армянского ювелирного искусства, а также разных региональных центров. Данное изучение не только раскрывает национальные черты искусства определенного региона, но и показывает свое уникальное место как в армянском, так и во всем средневековом христианском искусстве.

Ключевые слова: сереброделия, средневековой, художественная обработка металла, армянское, искусства.

FROM THE HISTORY OF THE STUDY OF MEDIEVAL ARMENIA SILVERSMITH

Tigran Davtyan, ASPU, Faculty of Art Education, Assistant at the Chair of Design and Decorative-Applied Arts, Ph.D student of the State Academy of Fine Arts of Armenia.

The collected materials give us a full opportunity to define the original style and character of Armenian jewelry art, similarly different regional centers. This study is not only reveals the national features of the art of the region, but also determines its unique place at Armenian as well as in all medieval Christian art.

Keywords: silversmith, medieval, artistic development of metal, armenian, arts.

_______________________________________________________________________

ԲՐԻՏԱՆԱՑԻ ՈՒՍՈՒՑՉԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՄՈԴԵԼՆԵՐԸ

Հակոբ Կիրակոզյան, ՀՊՄՀ Մանկավարժության տեսության և պատմության ամբիոնի ասպիրանտ

Հնարավոր չէ հասկանալ և բացահայտել Մեծ Բրիտանիայի կրթական համակարգի առանձնահատկությունները, եթե չենք ծանոթանում բրիտանացի ուսուցչի պատրաստման համակարգին: Սույն հոդվածում փորձ է արվում վերլուծել ուսուցչի պատրաստման առաջատար մոդելները Մեծ Բրիտանիայում: Կարելի է պնդել, որ ուսուցչի պատրաստման մոդելները Մեծ Բրիտանիայում և ՀՀ-ում թե՛ ժամանակային, թե՛ բովանդակային կտրվածքներով հիմնականում իրարից տարբերվում են: Առանձնակի ուշադրության է արժանի մենթորի ինստիտուտը, որը գրեթե բացակայում է ՀՀ-ում, ինչպես նաև բոլոր այն ուղղությունները, որոնք ընկած են բրիտանացի ուսուցչի պատրաստման մոդելների հիմքում:

Բանալի բառեր. կրթական համակարգ, ուսուցչի պատրաստման բրիտանական մոդել, փորձարարական մոդել, զուգահեռ ուսուցման մոդել, հաջորդական մոդել, դիդակտիկական մոդել, մենթոր, մենթորի ինստիտուտ:

 

МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВKИ БРИТАНСKОГО УЧИТЕЛЯ

Акоб Kиракозян, Аспирант кафедры “Теория и история педагогики” АГПУ

В статьте проанализированы ведущие модели подготовки учителя в Великобритании. Выявлены принципиальные различия подготовки учителя в Великобриании и в РА. Это касается места, педагогических условий, финасирования, дидактических приниципов и методов, а также традиций подготовки учителя. Выделен институт ментора, который отсуствует в РА, а также те тенденции, которые характерны для формирования основных моделей подготовки учителя в Великобритании.

Kлючевые слова: образовательная система, модель подготовки британского учителя, экспериментальная модель, параллельная модель обучения, последовательная модель, дидактическая модель, ментор, институт ментора.

 

PROFESSIONAL MODELS OF TRAINING BRITISH TEACHER

Hakob Kirakozyan, PhD student at ASPU "Theory of Pedagogy and History"

The article analyzes the main teacher training models in Great Britain. It reveals the principal differences in teacher training models in Great Britain and in the RA. It refers to the place, pedagogical conditions, financing, didactic principles and methods, as well as the teacher training traditions. It singles out the mentor institute, which is absent in the RA, as well as the tendencies that are typical of forming the basic teacher training models in the UK.

Keywords: educational system, teacher training model in Great Britain, experimental model, parallel training model, consecutive model, didactic model, mentor, mentor institute.

________________________________________________________________________________

ՆԻԿՈՂՈՍ ՍԱՐԱՖՅԱՆԻ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆ ՈՒ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ՝ <ԱՆՋՐՊԵՏԻ ՄԸ ԳՐԱՎՈՒՄԸ> ՇԱՐՔԻ ՇՐՋԱՆԱԿՈՒՄ

Հերմինե Զարմանյան

Հոդվածում ներկայացված են սփյուռքահայ գրող Նիկողոս Սարաֆյանի գրեթե չուսումնասիրված գրական ժառանգության հիմնական գծերը, գրողի բերած նորությունը, ժամանակի և միջավայրի ազդեցությունը, գեղարվեստական սիմվոլների կիրառության առանձնահատկություններն ու գաղափարաբանությունը՝ <Անջրպետի մը գրավումը> շարքի շրջանակում։

Բանալի բառեր. Նիկողոս Սարաֆյան, 20-30-ականների սփյուռքահայ գրականություն, 20-րդ դարասկզբի եվրոպական գրականություն, <կարոտի> և <նահանջի> գրականություն, գրական նորարարություն, խորհրդանշաններ, առանցքային գաղափարական բանալիներ, Ֆրանսիական սիմվոլիզմ և սյուռեալիզմ, 1924-26 թթ. Ֆրանսիայի պետական քաղաքականություն։

 

ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ ЛИТЕРАТУРЫ НИKОГОСА САРАФЯНА В РАМKАХ СЕРИИ “ЗАХВАТ БЕЗДНЫ”

Эрминэ Зарманян

В статье представлены основные черты литературного наследия армянского писателя диаспоры Никогоса Сарафяна, новизна писателя, влияние времени и окружающей среды, особенности и идеология использования художественных символов в рамках литературной серии “Захват бездны”.

Kлючевые слова: Никогос Сарафян, литература диаспоры 20-30-х годов, европейская литература начала 20-го века, литература “таски” и “отступления”, литературные инновации, символы, основные идеологические ключи, французский символизм и сюрреализм, 1924-26 Французская государственная политика.

 

NIKOGHAYOS SAFARYAN CREATIVITY FEATURES AND PROBLEMS IN THE CONTEXT OF “THE CAPTURE OF THE ABYSS” LINE

Hermine Zarmanyan

The article presents the main characteristic of the almost unexplored literary heritage of the Armenian Diaspora writer Nikoghayos Sarafyan, the innovation brought by the writer, the impact of time and the environment, peculiarities and ideology of the use of symbols from the artistic images in the context of the “ The capture of the abyss” line.

Keywords: Nikoghayos Sarafyan, diasporas literature of period from 1920 to 1930, European Literature of the beginning of the 20th Century: Literature of “yearning” and “retreat”, literary innovation, symbols- basic ideological keys, French symbolism and surrealism, French state policy of the period from 1924 to 1926.

________________________________________________________________________________

ԲՆԱՊԱՀՊԱՆԱԿԱՆ ԳԻՏԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՁԵՎԱՎՈՐՈՒՄԸ ՄԱԹԵՄԱՏԻԱԿԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ

Արարատ Սոլոյան

Բնապահպանական բովանդակությամբ մաթեմատիկական խնդիրների լուծումը հատկանշական է նրանով, որ լուծումներին բնականորեն հաջորդում է բնապահպանական եզրահանգումը: Եզրահանգումը սովորաբար որոշակիանում է բանավեճերից կամ քննարկումներից հետո, որոնց ընթացքում ձևավորվում է նաև սովորողների էկոլոգիական գիտակցությունը: Հոդվածն այս և հարակից հարցերի մասին է:

Բանալի բառեր. շրջակա միջավայր, բնապահպանական գիտակցություն, մաթեմատիկայի դպրոցական դասընթաց, խնդիր, լուծում, եզրահանգում:

 

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ

Арарат Солоян

Решение математических задач с экологическим содержанием характерна тем, что решениям естественным образом последует экологическое заключение. Заключение обычно становится очевидным после дискуссий и обсуждений, в процессе которых формируется экологическое сознание учащихся. Статья посвящена этим вопросам.

Ключевые слова: окружающая среда, экологическое сознание, школьный курс математики, задача, решение, заключение.

 

ENVIRONMENTAL UNDERSTANDING FORMATION IN THE SCHOOL COURSES OF MATHEMATICS

Ararat Soloyan

The solution of Mathematical problem with ecological content is characteristic that the solutions are followied by ecological conclusions. The conclusion is usually clear from debates or discussions during which the environmental understanding for learners is formed. The article is about this and related issues.

Keywords: environment, ecological understanding, school courses of Mathematic, problem, solution, conclusion.

________________________________________________________________________________

ԱՆՁԻ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ՈՒՂՂՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ՄԱՐԴԱՍԻՐԱԿԱՆ ՀԱՄՈԶՄՈՒՆՔՆԵՐԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ԳՈՐԾՈՆ

Աղունիկ Ավետիսյան, ՇՊՀ հայցորդ

Հոդվածում առանձնացվում ու վեր են հանվում անձի ստեղծագործական ուղղվածության հետևյալ առանձնահատկություններն ու բովանդակային կողմերը.

1. Ուղիղ ելք դեպի հասարակական կենսունակություն, արդյունքի հանրային նշանակալիություն և օգտավետություն, հասարակական զարգացած հետաքրքրություններ, ձևավորված հասարակական կատարելակերպեր, հասարակությանը սեփական աշխատանքով նպաստ բերելու պահանջմունք:

2. Ճանաչողությունը` որպես հենք. ճանաչողական պահանջմունքներ ու հետաքրքրություններ:

3. Անձի մասնագիտական-աշխատանքային գործունեության հետ կապը. մասնագիտական պահանջմունքներ ու հետաքրքրություններ:

Բանալի բառեր. անձ, ստեղծագործական գործունեություն, միջավայր, հասարակություն, անձնային առանձնահատկություններ:

 

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ ФАKТОР ФОРМИРОВАНИЯ

ГУМАНИСТИЧЕСКИХ УБЕЖДЕНИЙ

Агуник Аветисян, Соискатель ШГУ

В статье выделяются и выдвигаются следующие особенности и содержательные стороны художественного направленности личности:

1. Прямой выход на общественного жизнеспособности, общественной значимости и полезности результата, развитых общественных интересов, формированных общественных практик, на потребность собственным трудом привести пользу обществу.

2. Познание: как основу, когнитивные потребности и интересы.

3. Связь с профессионально-трудовой деятельностью личности, профессиональные потребности и интересы.

Ключевые слова: личность, художественная деятельность, среда, общество, личностные особенности.

 

THE CREATIVE DIRECTION OF A PERSON AS A FACTOR IN THE FORMATION OF

HUMANITARIAN BELIEFS

Aghunik Avetisyan, Applicant of the ShSU

In the Article are separated and highlighted the following features of the person’s creativity:

1. Direct outreach to social viability, public outcome and productivity, public interest, formed public practices, the need to help the public with their own work.

2. Recognition as a basis, cognitive behaviors and interests.

3. Personality and work relationships, professional needs and skills.

Keywords: person; environment; society, personality features, creative activity.

________________________________________________________________________________

ԱՆՁԻ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ

Աղունիկ Ավետիսյան, ՇՊՀ հայցորդ

Ստեղծագործական ուղղվածության` որպես գիտական հասկացության յուրահատկությունն ամփոփված է նրանում, որ այն արտացոլում է անձի ու շրջապատող աշխարհի կապերի այնպիսի մի տեսակ, որը միաժամանակ հանգեցնում է և՛ միջավայրի փոխակերպմանը (բարելավման իմաստով), և՛ անձի ինքնակատարելագործմանը:

Բանալի բառեր. անձ, ստեղծագործական ուղղվածություն, միջավայր, հասարակություն, անձնային առանձնահատկություններ:

 

ПРОБЛЕМА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИКЕ

Агуник Аветисян, Соискатель ШГУ

Особенность художественной направленности как научного понятия состоит в том, что она отражает такой вид связи между личностью и окружающей ее среды, который одновременно сводит и на преобразование среды (как улучшение), и на самосовершенствование личности.

Ключевые слова: личность, художественная направленность, среда, общество, личностные особенности.

 

A PERSON PROBLEMS OF CREATIVE ACTIVITY IN PEDAGOGY

Aghunik Avetisyan, Applicant of the ShSU

The uniqueness of the scientific concept as a creative direction is summarized in that it reflects a kind of relationship between a person and the surrounding world which at the same time leads to the transformation of the environment and the person’s self-improvement.

Keywords: person; creative orientation; environment; society, personality features, creative activity.

________________________________________________________________________________

ԱՌԱՋԻՆ ԿՈՒՐՍԻ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԱԴԱՊՏԱՑԻԱՅԻ ԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ԲՈՒՀՈՒՄ

Աննա Նալբանդյան, ՎՊՀ Մանկավարժության ֆակուլտետի հոգեբանության բաժնի մագիստրատուրայի 2-րդ կուրսի ուսանողուհի

Հոդվածում քննարկվում են բուհական կյանքին առաջին կուրսի ուսանողների ադապտացիայի խնդիրները: Ներկայացվում են այդ ոլորտում առկա դժվարությունները, դրանց հաղթահարման ուղիները:

Բանալի բառեր. առաջին կուրսի ուսանողների ադապտացիա, ուսանողների անձի ադապտացիա, առաջին կուրսի ուսանողների ադապտացիայի դժվարություններ:

 

ЗАДАЧИ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВУЗЕ

Анна Налбандян, Студентка 2-го курса магистратуры педагогического факультета отделения психологии ВГУ

В статье рассматриваются проблемы адаптации студентов первого курса. Анализируются трудности и задачи, связаные с адаптацией личности студентов, а так же пути их улучшения.

Ключевые слова: адаптация студентов, адаптация первокурсников, среда адаптации студентов, адаптация личности студентов, трудности адаптации первокурсников.

 

THE PROBLEMS OF THE FIRST-COURSE STUDENTS’ ADAPTATION IN THE UNIVERSITY

Anna Nalbandyan, Second-course student of the Psychological department of the Pedagogical faculty of the VSU (Masters Degree)

The article discusses the problems of adaptation of first-year students and presents the issues, challenges, difficulties and ways of their solutions.

Keywords: adaptation of students, adaptation of first-year students, personal adaptation of students, successful adaptation of student, problems of adaptation of first-year students.

________________________________________________________________________________

ՀԱՍԱՐԱԿԱԳԻՏԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀԱՅՐԵՆԱՍԻՐԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՅՄԱՆ

Գագիկ Էմինյան, Վանաձորի Հ. Թումանյանի անվան պետական համալսարանի մանկավարժության ամբիոնի հայցորդ

Հոդվածում անդրադարձ է կատարվում հասարակագիտական առարկաների դասավանդման արդյունավետության բարձրացման միջոցով սովորողների հայրենասիրական դաստիարակության կազմակերպման առանձնահատկություններին: Վերլուծվում են հասարակագիտական առարկաների որոշ հնարավորություններ և պայմաններ ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների պլանավորման, դպրոցական, արտադպրոցական միջոցառումների կազմակերպման համար:

Բանալի բառեր. դաստիարակություն, կրթություն,սովորող, դպրոց,բարոյականություն, ուսումնադաստիարակչական աշխատանք, հայրենասիրություն:

 

УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ПРЕДМЕТОВ, КАК УСЛОВИЕ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА СТАРШЕШКОЛЬНИКОВ

Гагик Эминян, Соискатель кафедры педагогики Ванадзорского государственного университета им. Ов. Туманяна

В статье рассматриваются особенности организации патриотического воспитания учащихся посредством повышения продуктивности преподавания обществоведческих предметов.Анализируются некоторые условия и возможности обществоведческих предметов в планировании учебно-воспитательных работ, в организации школьных и внешкольных мероприятий.

Ключевые слова: воспитание, образование, учащийся, школа, нравственность, учебно-воспитательная работа, патриотизм.

 

THE IMPROVEMENT OF SOCIAL SUBJECTS TEACHING AS A MEANS OF HIGH SCHOOL STUDENTS’ PATRIOTIC EDUCATION

Gagik Eminyan, Applicant of the Chair of Pedagogies at VSU named after H.Toumanyan

The paper reflects on the peculiarities of students’ patriotic education order by the means of increasing the effectiveness of teaching social subjects.

Educational work planning, chances of organizing school and outdoor events, some prospects and options of social subjects are analyzed here.

Keywords: upbringing, education, student, school, morality, educational work, patriotism.

________________________________________________________________________________

ԱՆԳԼԵՐԵՆ ԲԺՇԿԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱՀԱՐՑԵՐՆ ԱՐԴԻ ՓՈՒԼՈՒՄ

Քրիստինե Մեժլումյան

Հոդվածում բացահայտվում են անգլերեն բժշկական խոսույթի առանձնահատկությունները, ներկայացվում են բժշկական հաղորդակցության մասնակիցների հաղորդակցական ռազմավարությունները, որոշվում է ուսումնախոսքային իրադրություններում կիրառելու համար անհրաժեշտ բառային մինիմումը` հաշվի առնելով լեզվադիդակտիկայի և օտար լեզուների դասավանդման մեթոդիկայի զարգացման միտումները:

Բանալի բառեր. բժշկական խոսույթ, տեքստ, խոսութային փոխներթափանցում, կառուցվածքային բնութագիր, գործառական բնութագիր, ժանր, խոսքային իրադրություն, թեզաուրուսներ, նախագիծ, գծագրական դասակարգիչ:

 

ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ МЕДИЦИНСКОМУ ДИСКУРСУ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

Kристине Межлумян

В статье выявляются особенности английкого медицинского дискурса, представляются коммуникативные стратегии участников медицинской коммункации, определяется лексический минимум, необходимый для использования в учебно-речевых ситуациях, предлагаются четкие стратегии английского медицинского дискурса, с учетом нынешных тенденции развития лингводидактики и методики преподавания иностранных языков.

Kлючевые слова: медицинский дискурс, текст, дискурсивная интерференция, структурная характеристика, функциональная характеристика, жанр, речевая ситуация, тезаурус, проект, графический организатор.

 

THE PROBLEMS OF TEACHING ENGLISH MEDICAL DISCOURSE AT THE PRESENT STAGE

Christine Mezhlumyan

The article reveals the features of the English medical discourse, presents the communicative strategies of participants in medical communication, defines the lexical minimum required for use in academic-speech situations, suggests clear strategies for English medical discourse, taking into account the current trends in the development of linguodidactics and the foreign language teaching methodology.

Keywords: medical discourse, text, discursive interference, structural characteristic, functional characteristic, genre, speech situation, thesaurus, project, graphic organizer.

_______________________________________________________________________

ՄԽԻԹԱՐՅԱՆ ՄԻԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՀԱՅԱՆՊԱՍՏ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ

Աննա Իրիցյան

Հոդվածում քննարկվում են Մխիթարյան միաբանության հայապահպան գործունեությունն ու հայկական մշակույթի տարածման և գնահատման հիմնախնդիրները: Հեղինակը պատմական փաստերի վկայակոչմամբ հաստատում է Մխիթարյան միաբանության հսկայական ներդրումը հայ ժողովրդի կյանքում:

Բանալի բառեր. Մխիթարյան միաբանություն, Սբ. Ղազար կղզի, Մխիթար Սեբաստացի, Վիեննա, հայկական մշակույթ:

 

БРАТСТВО МХИТАРЯНА И ЕГО ПРОАРМЯНСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Анна Ирицян

В статье затрагивается тема проармянской деятельности братства Мхитарян, а также обсуждаются основные задачи распространения и сохранения армянской культуры. Автор, опираясь на исторические факты, указывает неоценимый вклад в братства в жизнь армянского народа.

Ключевые слова: Братство Мхитаристов, остров святого Лазария, Мхитар Себастаци, Вена, армянская культура.

 

ARMENIAN MEKHITARIST CONGREGATION AND ITS ACTIVITY FOR THE BENEFIT OF THE ARMENIAN NATION

Anna Iritsyan

The article discusses the Mekhitarist Congregation`s activites for the benefit of Armenians, and the issues of propagation and conservation of Armenian culture. The author confirms the social contribution of Mekhitarist Congregation to Amenians` life by historical facts.

Keywords: Mekhitarist Congregation, St. Chazar island, Mxitar Sebastaci, Vienna, Armenians culture.

________________________________________________________________________________

ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ ԵՎ ԺՈՂՈՎՐԴԱՎԱՐԱԿԱՆ ՄՇԱԿՈՒՅԹԸ

Կարինե Բաղիյան

Ազատ ընտրելու իրավունքը և տեղեկատվությունը մեծ առնչություններ ունեն: Մարդկանց կողմնորոշման հարցում տեղեկատվությունը մեծ նշանակություն ունի, ուստի շատ կարևոր է տեղեկատվության բազմազանությունը և մատչելիությունը: Հաղորդակցությունը տեղեկատվության փոխանակումն է: Տեղեկատվության վերաբերյալ յուրաքանչյուր կարծիք պարունակում է ինչպես նոր տեղեկատվություն, այնպես էլ կարծիք հայտնողի ընտրությունը: Հետևաբար հաղորդակցության միջոցով ընտրություն են կատարում նաև այս ոլորտներում: Այսինքն` ժողովրդավարությունը իրականանում է հաղորդակցության և բանավեճերի միջոցով:

Բանալի բառեր. տեղեկատվություն, համացանց, հաղորդակցություն, ժողովրդավարություն, քաղաքակրթություն, հասարակություն, մշակույթ:

 

ИНФОРМАЦИОННО-KОММУНИKАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ДЕМОKРАТИЧЕСKАЯ KУЛЬТУРА

Kарине Багиян

Ученые по-разному представляют связь между демократией и культурой в целом. В данной работе говорится об технико-информационном развитии, которое является одним из видов для демократии. Для его развития используются все виды связи. Главным условием электронной демократии является предъявляемая информация. Представлены задачи электронной демократии онлайн информацией.

Kлючевые слова: информация, интернет, коммуникация, демократия, цивилизация, общество, культура.

 

INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AND DEMOCRATIC CULTURE

Karine Baghiyan

The right of free choice and the information have a lot of interrelations with each other. The information plays significant value for the people to orientate, so the variety of the information and the accessibility of the variety of the information are very important. Society provides its “voice of choice” by communication. Communication is the exchange of information any opinion about the information contains both new information, and the choice of one, who expresses the opinion Information can be very multi functional, it may contain re-evaluation or denying of social norms, solution to everyday problems, etc. Therefore, communication can be useful for making a choice in many spheres. That is to say: democracy implements by communication and debates.

Keywords: information, internet, communication, democracy, civilization, society, culture.

________________________________________________________________________________

ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ՀԱՅՐԵՆԱՍԻՐԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ՆԶՊ-Ի ԴԱՍԵՐԻՆ

Արա Մարգարյան

Հոդվածում ներկայացվում են պետական կրթական քաղաքականության հիմնական սկզբունքները, ռազմահայրենասիրական դաստիարակությունը որպես հանրակրթության նպատակ: Բնութագրվում է զինղեկի մանկավարժական տակտն ու անձնային որակները աշակերտների ռազմական, ֆիզիկական և բարոյական կերտվածքը ձևավորելու հարցում: Բերվում են օրինակներ, միջոցառումների պլաններ դպրոցում ռազմահայրենասիրական դաստիարակությունը նպատակային ուսուցանելու և իրականացնելու համար:

Բանալի բառեր. ռազմահայրենասիրական դաստիարակություն, զինղեկ, հերոսական ժողովուրդ, Արցախյան պատերազմ, հայրենիք, ազգ, հայոց բանակ, Վ. Սարգսյան, Գ. Նժդեհ, սովորողի բարոյակամային հատկանիշներ, հայեցի կրթություն, սեր, հպարտություն, նվիրվածություն:

 

ПАТРИОТИЧЕСЧОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ НВП

Ара Маргарян

В статье представляются основные принципы государственной образовательной политики, военно-патриотическое воспитание как цель общего образования. Описывается педагогический такт и личностные качества военрука в формировании военной и физической структуры школьников. Приведены примеры, планы мероприятий, которые способствуют осуществлению военно-патриотического воспитания в школе.

Ключевые слова: военно-патриотическое воспитание, военрук, героические люди, Арцахская война, родина, нация, армянская армия, В. Саргсян, Г. Нжде, моральные черты школьника, армянское образование, любовь, гордость, преданность.

 

THE PATRIOTIC EDUCATION AT THE LESSONS OF THE IMT

Ara Margaryan

The article presents the main principles of state educational policy, military-patriotic education as the goal of general education. The pedagogical tact and personal qualities of the military man in shaping the military and physical structure of schoolchildren are described. Examples are given, action plans that contribute to military-patriotic education in the school.

Keywords: military-patriotic education, military people, heroic people, Artsakh war, homeland, nation, Armenian army, V. Sargsyan, G. Nzhdeh, schoolchildren’s moral traits, Armenian education, love, pride, devotion.

________________________________________________________________________________

ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ԲՆԱՊԱՀՊԱՆԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ՖԻԶԻԿԱՅԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ

Կարինե Ալիխանյան

Հոդվածում ներկայացված է հանրակրթական դպրոցում ֆիզիկայի դասընթացում բնապահպանական մշակույթի ձևավորման հիմնախնդիրը, մասնավորապես ներկայացված են մի շարք թեմաներ, որոնք կարող են լուրջ նպաստ բերել սովորողների բնապահպանական մշակույթի կարևոր տարրերը ձևավորելու գործին:

Բանալի բառեր. բնապահպանական դաստիարակություն, բնապահպանական մշակույթ, ֆիզիկական գործոններ, շրջակա միջավայր, կենսոլորտ, մթնոլորտ, Երկիր մոլորակ:

 

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ФИЗИКИ

Каринэ Алиханян

В статье представлена проблема формирования экологической культуры при изучении курса физики в общеобразовательной школе. В частности, представлены ряд тем, которые могут внести существенный вклад в формирование важных элементов экологической культуры учащихся.

Ключевые слова: экологическое воспитание, экологическая культура, физические факторы, окружающая среда, биосфера, атмосфера, планета Земля.

 

STUDENTS’ ENVIRONMENTAL EDUCATION IN PHYSICS COURSE

Karine Alikhanyan

The article presented the issue of environmental culture formation in the physics course in public school. Particularly there were presented a range of themes which can make a serious contribution in formation the culture’s main elements in environments’ learning.

Keywords: environmental education, environmental culture, physical factors, environment, biosphere, atmosphere, Earth Planet.

________________________________________________________________________________

ՏՀՏ-ՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ՖԻԶԻԿԱՅԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ

Սուսան Յարմալոյան

Ժամանակակից կրթությունն անհնար է պատկերացնել առանց տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների կիրառության: Հանրակրթության ոլորտում ֆիզիկայի դասավանդման գործընթացում այն դարձել է արդյունավետության ապահովման կարևոր պայման: Հոդվածում հիմնավորվում է ՏՀՏ կիրառության անհրաժեշտությունը, որոնք անհրաժեշտ են ֆիզիկայի ուսուցման արդյունավետության բարձրացման գործում: Ֆիզիկական երևույթների ու գործընթացների մոդելավորումը համակարգչային տեխնոլոգիաների կիրառությամբ ուսումնական նյութը աշակերտների համար դարձնում է առավել հետաքրքիր, մատչելի, աշակերտներն ուսուցման գործընթացում ստանում են գործնական և կիրառական նշանակություն ունեցող ֆիզիկական գիտելիքներ:

Բանալի բառեր. տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ, սահիկահանդես, համակարգչային մոդելներ, ինտերակտիվ գրատախտակներ, ցուցադրումներ, փորձեր:

 

ПРИМЕНЕНИЕ ИKТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ФИЗИKИ

Сусан Ярмалоян

Современное образование невозможно представить без использования информационных и коммуникационных технологий. В сфере образования в процессе преподавания физики информационные и коммуникационные технологии стали важным условием повышения эффективности обучения. Моделирование физических явлений и процессов с применением компьютерных технологий делает учебный материал более доступным и интересным для учеников, формирует у школьников практические и конструктивные знания. В статье представлены некоторые способы применения ИKТ.

Kлючевые слова: информационные и коммуникационные технологии, слайды, компьютерные модели, интерактивная доска, демонстрации, опыты.

 

THE APPLICATION OF ICT IN THE PROCESS OF PHYSICS

Susan Yarmaloyan

It is impossible to imagine modern education without information and communication technology (ICT). The latter has become an important factor in Physics teaching process making it more effective. In the article an attempt is made to ground the importance of ICT usage which has its sufficient role in the effectiveness of Physics teaching. Due to the modeling of physical phenomena with the use of computer technologies, the educational materials become more interesting and available for the students helping them to gain practical and theoretical knowledge of physics.

Keywords: information and communication technologies, slideshow, computer models, interactive whiteboards, demonstration, experiment.

________________________________________________________________________________

ԱԶԳԱՅԻՆ ԼԵԶՎԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՄԻ ՔԱՆԻ ՀԱՐՑԵՐ

Սվետա Իսրայելյան

Բարբառի ուսուցողական նշանակության գիտակցումը մայրենի լեզվի դասավանդման գործընթացում ոչ միայն կրթական խնդիրներ է լուծում, այլ նաև դաստիարակության, ինչն ամբողջության մեջ նպաստում է գրական լեզվի խոր իմացությանը և լեզվի հանդեպ սիրո ու արժանապատիվ վերաբերմունքի ձևավորմանը:

Բանալի բառեր. ազգային լեզուներ, գրական լեզու, բարբառ, գլոբալիզացիա, բարբառի ուսուցողական նշանակություն, լեզվական արժանապատվություն:

 

НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ ОБУЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКА

Света Исраелян

Осознание обучающего значения диалекта в процессе преподавания родного языка решает не только образовательные, но и воспитательные проблемы, что способствует глубокому знанию литературного языка и формированию любви и достойного отношения к языку.

Kлючевые слова: национальные языки, литературный язык, диалект, глобализация, обучающее значение диалекта, языковое достоинство.

 

SOME ISSUES CONCERNING TO THE NATIONAL LANGUAGE TEACHING

Sveta Israyelyan

The understanding of teaching meaning of dialect solves not only the educational issues in the process of teaching mother language, but also education which contributes to the whole deep knowledge of literary language ad formation of love and dignity towards the language.

Keywords: National languages, literary language, dialect, globalization, teaching meaning of dialect, language dignity.

________________________________________________________________________________

ՍՅՈՒՆՅԱՑ ՄԻՋՆԱԴԱՐՅԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐԸ ՀԱՅ ԱՌԱՔԵԼԱԿԱՆ ԵԿԵՂԵՑՈՒ ՀՈՎԱՆՈՒ ՆԵՐՔՈ

Գոհար Միքայելյան, Թեհրանի պետական համալսարանի պատմության ֆակուլտետի ասպիրանտ

Հայոց դպրության ամենահին ու կարևոր միջավայրն է եղել Սյունիքը, որտեղ դեռ 5-րդ դարի սկզբին, Մեսրոպ Մաշտոցի նախաձեռնությամբ, տեղի իշխաններ Վասակի և Վաղարշակի հովանավորությամբ, հիմնադրվեցին առաջին հայագիր դպրոցները:Սույն հոդվածում համառոտ կերպով ներկայացված է Սյունյաց միջնադարյան դպրոցների պատմությունը, ժամանակահատված, երբ հայ դպրոց հասկացությունը գրեթե ամբողջությամբ համատեղվում է հայ եկեղեցի հասկացության հետ, երբ աշխարհիկ իշխանների և հոգևորական բարձրաստիճան պաշտոնյաների սերտ համագործակցության արդյունքում հիմնվեցին բազմաթիվ դպրոցներ, որոնց շրջանավարտները հոգևոր բարձր կոչումների արժանանալուց զատ թողեցին գիտական ուսումնասիրությունների ու մատյանների անգնահատելի նմուշներ:

Բանալի բառեր. Սյունյաց դպրոցներ, Հայ Առաքելական եկեղեցի, կրթություն, գիտություն:

 

СРЕДНЕВЕКОВЫЕ СЮНИКСКИЕ ШКОЛЫ ПОД ПОКРОВИТЕЛЬСТВОМ

АРМЯНСКОЙ АПОСТОЛЬСКОЙ ЦЕРКВИ

Гоар Микаелян, Аспирант исторического факультета ТГУ

Одним из важных и древних образовательных центров являлся Сюник, где еще в начале 5 века по Инициативе Месропа Маштоца и покровительством местных Князей Васака и Вагаршака были основаны первые школы. В данной статье вкратце представлена истории средневековых Сюникских школ, период, когда понятие Армяская школа ассоциировалась с понятием Армянская Апостольская церковь, когда благодаря сотрудничесву армянских священнослужителей и армянских Князей было основано огромное количество школ, выпускники которых не только получали высокие звания, но оставляли бесценные научные исследования.

Kлючевые слова: Среднивековые Сюникские школы, Армянская Апостольская Церковь, образование, наука.

 

SYUNIK MEDIEVAL SCHOOLS UNDER THE PROTECTION OF THE ARMENIAN APOSTOLIC CHURCH

Gohar Mikayelyan, PhD Student of The faculty Historical Studies of TSU

Syunik was the oldest and most important area of Armenian education, where at the beginning of the 5th century on the initiative of Mesrop Mashtots, the first Armenian schools were founded by local princes Vasak and Vagharshak. This article briefly describes the history of Syunik medieval schools, when the concept of Armenian school was almost entirely associated with the notion of the Armenian Church.Numerous schools were founded due to the close cooperation between secular leaders and clergymen. The graduates of these schools not only got spiritual high titles but also left invaluable examples of scientific studies and records.

Keywords: Syunik medieval schools, Armenian Apostolic Church, education, science.

________________________________________________________________________________

ՀԱԳՈՒՍՏԻ ՀԱՅԵՑԱԿԱՐԳԱՅԻՆ ՄՈԴԵԼԱՎՈՐՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Հռիփսիմե Մարոնյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Գեղարվեստական կրթության ֆակուլտետի , Դիզայնի և դեկորատիվ-կիրառական արվեստի ամբիոնի դասախոս, հայցորդ

Հոդվածում ներկայացվում են մոդելավորման տվյալ տեսակի առանձնահատկությունները, տրվում է տերմինի բացատրությունը և նշվում այս ճյուղի տարբերությունները։ Նշվում են նաև հայեցակարգային մոդելավորման այլ ոլորտներ։ Օրինակ են բերված Ալ. Մաք Քուինի հավաքածուները, որը այս ճյուղի հիմնադիրներից և վառ ներկայացուցիչներից է։

Բանալի բառեր. նորաձևություն, հայեցակարգային մոդելավորում, նախագծում, հեղինակային աշխարհայացք, իմաստային ուղղվածություն, հավաքածու, ոչ ավանդական նյութեր, ոչ ավանդական տեխնոլոգիաներ:

 

ОСОБЕННОСТИ КОНЦЕПТУАЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ

Рипсиме Маронян, Преподаватель на кафедре Дизайна и декоративно-прикладного искусства АГПУ им. Х. Абовяна, факультет Художественного воспитания, соискатель

В статье представлены особенности концептуального моделирования, дается определение термина, и отмечаются те отличия, которые имеет данная ветвь моделирования. Также отмечаются другие сферы концептуального дизайна, а образец модельера Александра Маккуина представляет основополагающий характер моделирования одежды.

Ключевые слова: мода, концептуальный дизайн, конструирование, авторское мировоззрение, смысловое направление, коллекция, нестандартные материалы, не стандартные технологии.

 

THE FEATURES OF CONCEPTUAL DESIGN/MODELING

Hripsime Maronyan, Lecturer at the chair of Design and Decorative Applied Arts of the ASPU after Kh. Abovyan, Faculty of Art Education Postgraduate student

This article presents the features of conceptual modeling, gives the definition of the termandnotes the main distinctions of this branch of modeling. It also observes other spheres of conceptual design and the theoretical nature of modeling after the example of designer Alexander McQueen.

Keywords: fashion, conceptual modeling, projection, author’s outlook, semantic direction, collection, non-traditional materials, non-traditional technological.

________________________________________________________________________________

 

 

ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

 

 

ԿԱԿԱԶՈՒԹՅԱՆ ՇՏԿՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ ԼՈԳՈՊԵԴԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ

Զարուհի Գրիգորյան, ՎՊՀ հոգեբանության և սոցիոլոգիայի ամբիոնի դասախոս, մանկ. գիտ. թեկնածու

Հոդվածում ներկայացվում են խոսքի ամենատարածված և միաժամանակ բարդ արատի հաղթահարման տարբեր ուղիները, նշված են կակազության շտկմանն ուղղված ժամանակակից շտկողազարգացնող մեթոդները լոգոպեդական աշխատանքի համակարգում:

Բանալի բառեր. կակազություն, շտկման մեթոդներ, խոսքային խանգարումներ, լոգոպեդական պարապմունքներ, խոսքի զարգացմանն ուղղված հատուկ միջոցներ, մեթոդներ և պայմաններ:

 

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ ЗАИКАНИЯ В СИСТЕМЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Заруи Григорян, Преподаватель кафедры психологии и социологии ВГУ, канд. пед. наук

В статье представлены различные пути преодоления одного из самых распространенных и вместе с тем сложных дефектов речи, показаны современные коррекционно-развивающие методы устранения заикания в системе логопедической работы.

Ключевые слова. заикание, методы коррекции, речевые нарушения, логопедические занятия, специальные средства, методы и условия для развития речи.

 

MODERN CORRECTION METHODS OF STATTERING IN THE SYSTEM OF LOGOPEDIC WORK

Zaruhi Grigoryan, Lecturer of the Department of Psychology and Sociology, PhD in Pedagogy

The article presents various ways of overcoming one of the most widespread and at the same time complex speech defects, showing modern corrective-developing methods of eliminating stuttering in the system of speech therapy.

Keywords. stuttering, correction methods, speech disorders, speech therapy, education of stuttering children, special means, methods and conditions for speech development.

________________________________________________________________________________

ԷՐԳՈԹԵՐԱՊԻԱՆ` ՈՐՊԵՍ ԽՆԱՄՔԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆՆ ԱՋԱԿՑՈՂ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

Մարիաննա Հարությունյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Լոգոպեդիայի և վերականգնողական թերապիայի ամբիոնի դոցենտ, մ.գ.թ.

Տաթևիկ Ղազարյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Լոգոպեդիայի և վերականգնողական թերապիայի ամբիոնի ասպիրանտ

Հոդվածում նկարագրվում է էրգոթերապիա մասնագիտությունը և վերջինիս դերը խնամքի կազմակերպման գործընթացում: Նկարագրվում է նաև Էրգոթերապևտիկ միջամտությունը, որն ուղղված է կառուցողական փոփոխությունների, որոնք իրենց հերթին խթանում, բարելավում և ոգևորում են ինչպես տվյալ անձին, այնպես էլ նրա անմիջական խնամքը իրականացնողներին:

Բանալի բառեր. էրգոթերապիա, խնամք, ինքնուրույնություն, հարմարեցում, միջամտություն:

 

ЭРГОТЕРАПИЯ KAK ПРОФЕССИЯ СПОСОБСТВУЮЩАЯ ОРГАНИЗАЦИИ УХОДА ЗА БОЛЬНЫМИ

Марианна Арутюнян, Доцент кафедры логопедии и реабилитационной терапии АГПУ им. Х. Абовяна, канд. пед. наук

Татевик Kазарян, Аспирант кафедры логопедии и реабилитационной терапии АГПУ им. Х. Абовяна

В статье описывается профессия эрготерапии и ее важная роль в организации ухода за инвалидами. В ней раскрывается сущность эрготерапевтического вмешательства, которая направлена на структурные изменения, способствующие стимуляции, улучшению и вдохновению, как конкретного человека, так и лица осуществляющего уход за ним.

Kлючевые слова: эрготерапия, уход, самостоятельность, адаптация, вмешательство.

 

OCCUPATIONAL THERAPY AS A PROFESSION CONTRIBUTING TO THE ORGANIZATION OF CARING

Marianna Harutyunyan, PhD, Associated professor, Chair of Speech and Rehabilitative Therapy in Kh. Abovyan ASPU

Tatevik Ghazaryan, Doctoral student in the Chair of Speech and Rehabilitative Therapy in Kh. Abovyan ASPU

The following article describes Occupational Therapy as a profession and its essential role in organizing care of disabled people. It shows occupational therapy intervention which is directed to structural changes. These changes enable, improve and inspire as particular person, as well as his caregiver.

Keywords: occupational therapy, care, independence, adaptation, intervention.

________________________________________________________________________________

ՀԱՇՄԱՆԴԱՄՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԱՆՁԱՆՑ ՄԱՏՈՒՑՎՈՂ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՂԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Մարիաննա Հարությունյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ Լոգոպեդիայի և վերականգնողական թերապիայի ամբիոնի դոցենտ, մանկ. գիտ. թեկնածու

Հոդվածում նկարագրվում է հաշմանդամություն ունեցող անձանց վերականգնողական ծառայությունների մատուցման ներկայիս համակարգը Հայաստանում: Այն բացահայտում է գործող համակարգի կառուցվածքի էությունը, առանձնահատկությունները և թերությունները, որոնք պետք է հստակեցվեն և փոփոխությունների ենթարկվեն: Հոդվածում նաև ներկայացվում են հնարավոր կառուցվածքային փոփոխությունները, որոնք ուղղված են տրամադրվելիք վերականգնողական օգնության ընդլայնմանը և որոշակի բարելավմանը:

Բանալի բառեր. հաշմանդամություն ունեցող անձինք, վերականգնում, բժշկական վերականգնում, մասնագիտական վերականգնում, սոցիալական վերականգնում:

 

ОСОБЕННОСТИ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ УСЛУГ ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ ЛИЦАМ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ

Марианна Арутюнян, Доцент кафедры Логопедии и реабилитационной терапии АГПУ им. Х. Абовяна, канд. пед. наук

В статье описывается действующая система предоставления реабилитационных услуг лицам с инвалидностью в Армении. В ней раскрывается сущность, особенность и недоработки действующей структуры, которые должны быть конкретизированы и изменены. Раскрываются также возможные структурные изменения,которые будут направлены на расширение и улучшение качества предоставляемых реабилитационных услуг.

Ключевые слова: лица с инвалидностью, реабилитация, медицинская реабилитация, профессиональная реабилитация, социальная реабилитация.

 

PECULIARITIES OF REHABILITATION SERVICES PROVIDED TO PERSONS WITH DISABILITY

Marianna Harutyunyan, PhD, Associated professor, Chair of Speech and Rehabilitative Therapy in Kh. Abovyan ASPU

The article describes the current system of providing rehabilitation services to persons with disabilities in Armenia. It reveals the essence, peculiarity and imperfections of the acting structure, which must be specified and changed. Possible structural changes are also disclosed, which will be aimed at expanding and improving the quality of the provided rehabilitation services.

Keywords: persons with disabilities, rehabilitation, medical rehabilitation, professional rehabilitation, social rehabilitation.

_______________________________________________________________________

ՎԱԽԸ ՈՐՊԵՍ ԱՆՁԻ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ ԳՈՐԾՈՆ

Անուշ Աթաբեկյան, «Անիմա» հոգեբանական կենտրոնի մասնագետ

Որպես հոգեբանական երևույթ վախի նկատմամբ նախնական բացասական դիրքորոշումը սխալ է: Վախը մարդու բնական վիճակ է: Այն չունի բարոյական բնութագրիչներ, այսինքն` չի կարող համարվել բարոյականությունից զուրկ կամ կործանարար: Բացառել վախի առկայությունը կամ համարել վախը որոշակի բացասական զգացմունք, որից պետք է անընդհատ ազատվել, նշանակում է ուղղակի ժխտել այն, որ մենք բոլորս մարդ ենք: Վախի վերաբերյալ բացասական դիրքորոշումը անպատիժ չի մնում. արտամղված վախը միտում ունի կուտակվելու: Ճնշված վախը կուտակվելով ձեռք է բերում սպառնալի բնույթ անձի պաշտպանական կառույցների համար:

Բանալի բառեր. հոգեբանական դիրքորոշումը, վախեր, արտամղված վախ, սթրեսային իրադրություններ, պաշտպանական համակարգ:

 

СТРАХ КАК НЕОБХОДИМЫЙ ФАКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА

Ануш Атабекян, Специалист психологического центра “Анима”

Каждый человек подвержен страху и это просто психологический факт. Вопрос не в том, что мы допускаем, что есть люди, не испытывающие страха и другие, у которых страх является постоянным спутником жизни. Страх присущ всем, независимо от того признается в этом человек или нет, пытается ли он сформировать для себя иллюзию отсутствия страха или просто принимает этот факт. Вопрос в том, как относится к страху, как его понимать и как его приручать. В современной психологии можно найти массу специальной литературы, касающейся проблемы страха. Есть, конечно же, талантливые и глубокие исследования, но существенную часть составляют популярные книжонки, в которых отчетливо прослеживается полное отсутствие понимания проблемы страха.

Ключевые слова: страх, вытеснение собственных страхов, психологические установки, стрессовые ситуации, защитная система.

 

FEAR IS A NECESSARY FACTOR FOR THE PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT OF A PERSON

Anush Atabekyan, Specialist of Anima psychological center

Everyone is prone to fear and this is just a psychological fact. The question is not that we admit that there are people who are not afraid and others, in whom fear is a constant companion of life. Fear is inherent in everyone, regardless of whether a person admits it or not, tries to form for himself the illusion of absence of fear or simply accepts this fact. The question is how to treat fear, how to understand it and how to tame it. In modern psychology, you can find a lot of special literature on the problem of fear.

Keywords: fear, ousting their own fears, psychological attitudes, stressful situations, a protective system.

________________________________________________________________________________

ՎԱԽԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՏԱՐԻՔԱՅԻՆ ԴՐՍԵՎՈՐՈՒՄՆԵՐԸ

Անուշ Աթաբեկյան, «Անիմա» հոգեբանական կենտրոնի մասնագետ

Վախի խնդիրը զարգացման հոգեբանության մեջ մշտապես կենտրոնական տեղ է զբաղեցնում: Այդ խնդրի նկատմամբ հետաքրքրությունն ամենևին մտացածին և արհեստական չէ: Վախը հանդիսանում է մեր կյանքի մշտական ուղեկիցը: Ցանկանում ենք, թե ոչ, մենք միշտ բախվում ենք այնպիսի հուզական վիճակների, ինչպիսիք են վախը, տագնապը, անհանգստությունն ու հուզմունքը: Հոգեբանական վերլուծության տեսանկյունից վախի տեսակների հստակեցումն ու տարբերակումը ծայրահեղ բարդ և հակասական գործընթաց է:

Բանալի բառեր. վախի տեսակներ, ազդանշանային վախ, վախի չափանիշներ, վախի ապրումը, մանկական վախեր:

 

ВИДЫ СТРАХА И ИХ ВОЗРАСТНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ

Ануш Атабекян , Специалист психологического центра “Анима”

В психологии развития проблема страха постоянно занимает одно из центральных мест. Интерес к этой проблеме далеко не искусственный и не надуманный. Страх в нашей жизни является нашим постоянным спутником, хотим мы того или нет, мы всегда сталкиваемся с такими эмоциональными состояниями как страх и тревога, беспокойство и волнение. С точки зрения психологического анализа определения и дифференциация видов страха представляется крайне сложным и противоречивым процессом.

Ключевые слова: страх, тревога, беспокойство, критерии страха, детский страх, дифференциация видов страха.

 

TYPES OF FEAR AND THEIR AGE MANIFESTATIONS

Anush Atabekyan, Specialist of “Anima” Psychological center

In the developmental psychology, the problem of fear constantly occupies one of the central places. Interest in this problem is far from artificial and not contrived. Fear in our life is our constant companion, whether we like it or not, we always face emotional states such as fear and anxiety, anxiety and excitement. From the point of view of psychological analysis, the definitions and differentiation of the types of fear seems to be an extremely complex and contradictory process.

Keywords: fear, anxiety, anxiety, criteria of fear, childish fear, differentiation of types of fear.

________________________________________________________________________________

 

 

ՊԱՏՄԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

 

 

ԿՈՂՄՆԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ-ՓՈԽԱՐՔԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՀԻՄՆՈՒՄԸ ԶԱՔԱՐՅԱՆ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ

Տիգրան Պետրոսյանց, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ գիտական գրադարանի տնօրեն

12-րդ դարի վերջին տասնամյակի ավարտին Զաքարյան եղբայրները` Զաքարե Բ-ն և Իվանե Ա-ն, սելջուկ-թուրքերից ազատագրեցին հայոց Անի-Շիրակի, Կարսի, Ձորագետի, Սյունյաց թագավորություններին պատկանած հողային տիրույթները, Դվին քաղաքն իր շրջակա գավառներով: Այս տարածքների կառավարման համար նրանք որդեգրեցին հայոց պետությունում գործած բդեշխություն-կուսակալություն (փոխարքայություն) կառավարման սկզբունքը և ստեղծեցին կողմնակալություն-փոխարքայություն համակարգը:

Բանալի բառեր. Զաքարյաններ, Զաքարե Բ, Իվանե Ա, անկախություն, կողմնակալություն, իշխանաց-իշխան, Վաչուտյաններ, Պռոշյաններ, Օրբելյաններ:

 

СОЗДАНИЕ НАМЕСТНИЧЕСТВ В ЗАKАРЯНОВСKОЙ АРМЕНИИ

Тигран Петросянц, Директор научной библиотеки АГПУ им. Х. Абовяна

В конце последнего десятилетия 12-го века братья Закаряны – Закаре Б и Иване А освободили от турок-сельджуков земельные владения, принадлежавшие армянским царствам Ани-Ширака, Карса, Дзорагета, Сюникского царства и город Двин с окрестными областями. Для управления этими территориями они взяли под опеку функционирующие в государстве погранично-областной (наместнический) принцип управления и создали систему наместничества.

Kлючевые слова: Закаряны, Закаре Б, Иване А, независимость, необъективность, князь князей, Вачутяны, Прошяны, Орбеляны.

 

THE ESTABLISHMENT OF PARTIALITY ZAKARYAN’S ARMENIA

Tigran Petrosyants, Director of Scientific Library at ASPU after Kh. Abovyan

At the end of the last decade of the 12th century , Zakaryan brothers, Zakare B and Ivane A liberated Armenian Ani- Shirak, Kars, Dzoraget land areas belonging to Syunyats kings and the city Dwin with its surrounding provinces from Seljuk Turks . To govern these lands, they adopted already existing King Vicar governing principle in Armenian statehood and created vicegerency system.

Keywords: Zakaryans, Zakare B, Ivane A, independent, partiality, prince of princes, Vachoutyans, Proshyans, Orbelyans.

_______________________________________________________________________

ՈՍԿԱՆՅԱՆ “ԱՍՏՎԱԾԱՇՆՉԻ” ՄԱՍԻՆ

Տիրուհի Սիրեկանյան, Խ. Աբովյանի անվան ՀՊՄՀ գրադարանային տեղեկատվական աղբյուրագիտության մագիստրոս

Հոդվածում քննարկվում է 17-րդ դարի հայ տպագրության պատմության մի դրվագ: 1668 թ. Հոլանդիայի Ամստերդամ քաղաքում Ոսկան Երևանցի արքեպիսկոպոսը իրականացրել է հայատառ “Աստվածաշնչի” տպագրությունը: Ներկայացնելով տպագրության հետ կապված պատմությունը՝ հնթացս քննարկվում է գիրքը Հայաստան հասցնելու հետ կապված հարցը՝ Ապարան քաղաքում գտնված “Աստվածաշնչի” 834-րդ էջի վրա եղած հիշատակարանի համաձայն:

Բանալի բառեր. Խաչատուր Կեսարացի, Հակոբ Դ կաթողիկոս, Մատթեոս Ծարեցի, Ավետիս Ղլիճենց, Կարապետ Ադրիանեցի, Ոսկան Երևանցի, Հովհաննես Ջուղայեցի, Ամստերդամ, “Աստվածաշունչ”:

 

О “БИБЛИИ” ВОСKАНЯНA

Тируи Сиреканян, Магистр библиотечно-информационного источниковедения АГПУ имени Х. Абовяна

В данной статье рассматривается эпизод из история печати 17-го века. В 1668 году в столице Нидерландов Амстердаме, архиепископос Воскан Еревананци реализовал публикацию “Библии” на армянском языке. Представляя историю, связанную с печатью книги, также обсуждался вопрос о доставке книги в Армению в соответствии с запиской на 834 странице “Библии”, найденной в Апаране.

Kлючевые слова: Хачатур Кесараци, Католикос Хакоп Д, Маттеос Царецци, Аветис Гличенц, Карапет Адрианеци, Воскан Ереванци, Оганес Джугаеци, Амстердам, “Библия”.

 

VOSKANYAN ABOUT “BIBLE”

Tiruhi Sirekanyan, Master of Library Informational Source Study at ASPU after KhachaturAbovyan

The article discusses an episode of Armenian printing history of the 17th century. In 1668, in the Netherlands, Amsterdam, archbishop Voskan Yerevantsi implemented the publication of Armenian language “Bible”. Presenting the history of printing the book, it is also discussed the issue of bringing the book to Armenia according to a note on 834 page of the “Bible”, found in Aparan.

Keywords: Khachatur Kesaratsi, Catholicos Hakop D, Mattheos Tzaretsi, Avetis Gleichents, Karapet Adrianeci, Voskan Yerevantsi, Hovhannes Jughayetsi, Amsterdam, “The Bible”.

_______________________________________________________________________

ՍԻՐԻԱԿԱՆ ԵՎ ՈՒԿՐԱԻՆԱԿԱՆ ՃԳՆԱԺԱՄԵՐԸ ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԵՎ ԹՈՒՐՔԻԱՅԻ ՇԱՀԵՐԻ ՏԵՍԱՆԿՅՈՒՆԻՑ

Տարոն Սաքոյան, «Մխիթար Գոշ» հայ-ռուսական միջազգային համալսարանի «Հայոց պատմություն» առարկայի դասախոս

Հոդվածում համապատասխան վերլուծությամբ վեր են հանվել սիրիական և ուկրաինական ճգնաժամերին բերած դրդապատճառները, որոնք, հեղինակի կարծիքով, նպատակ են ունեցել զրկելու Ռուսաստանին Առաջավոր Ասիայում, ինչպես նաև միջերկրածովյան ու սևծովյան ավազաններում զբաղեցրած դիրքերից: Մատնանշվել են նաև հիշյալ գործընթացներում Ռուսաստանի և Թուրքիայի շահերը, որոնք տեղ-տեղ եղել են ընդհանուր կամ փոխհամաձայնեցված բնույթի:

Բանալի բառեր. սիրիական և ուկրաինական ճգնաժամեր, Արևմուտք, ռուս-թուրքական շահեր:

 

СИРИЙСКИЙ И УКРАИНСКИЙ КРИЗИСЫ В АСПЕКТЕ ИНТЕРЕСОВ РОССИИ И ТУРЦИИ

Тарон Сакоян, Преподаватель предмета “История Армении” Армянско-Российского международного университета “Мхитар Гош”

В статье рассмотрены и проанализированы мотивы, приведшие к сирийскому и украинскому кризисам, которые, по мнению автора, преследовали цели по лишению влияния России на Ближнем Востоке, а также нейтрализации военного присутствия российского флота в Средиземном и Черном морях. Также подвергнуты анализу интересы России и Турции в данных процессах, которые иногда являлись обоюдными или согласованными.

Ключевые слова: сирийский и украинский кризисы, Запад, рассийско-турецкие интересы.

 

SYRIAN AND UKRAINIAN CRISES IN RUSSIA’S AND TURKEY’S INTERESTS

Taron Sakoyan, Lecturer of “Armenian History” at “Mkhitar Gosh” Armenian-Russian International University

Abstract Through a respective analysis the article has touched upon the inducements brought to Syrian and Ukrainian crises which, in the author’s viewpoint, aimed at depriving Russia from its positions having had occupied in the Advanced Asia, as well as in the Mediterranean and Black Sea basins. In the mentioned processes the interests of Russia and Turkey, which had somewhat in common or were mutually agreed, have been pointed out, as well.

Keywords: Syrian and Ukrainian crises, the West, Russian-Turkish interests.

________________________________________________________________________________

ՀԱՅ ՊԱՏՄԻՉՆԵՐԻ՝ ԳԱԳԻԿ Ա-Ի ԺԱՌԱՆԳՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ ՎԿԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ

Լաուրա Խաչատրյան

Հոդվածում քննարկվում և վերլուծվում են հայ պատմիչների աշխատություններում Գագիկ Ա-ի ժառանգների վերաբերյալ եղած վկայությունները: Հայ պատմիչներից մեր պատմության այս շրջանին անդրադարձել են շատերը, բայց մեր հոդվածի բովանդակությանը և դրանից բխող հարցերին հանգամանալից պատասխանելու համար օգտվել ենք երեքի՝ Արիստակես Լաստիվերցու, Մատթեոս Ուռհայեցու և Վարդան Արևելցու աշխատություններից: Սա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ այս երեք պատմիչները ապրել են այն ժամանակաշրջանում, երբ տեղի են ունեցել նկարագրվող իրադարձությունները:

Բանալի բառեր. ժառանգորդություն, վկայություններ, անդրանիկություն, ավատատիրական հասարակարգ:

 

СВИДЕТЕЛЬСТВА АРМЯНСКИХ ИСТОРИКОВ О НАСЛЕДНИКАХ ГАГИКА ПЕРВОГО

Лаура Хачатрян

В статье рассматриваются и анализируются свидетельства армянских историков, про наследников Гагика Первого. Многие армянские историки обращали, внимание на этот период армянской истории, но детально этот период, описывают Аристакес Ластиверци, Матеос Ураеци и Вардан Аревелци. Мы выбрали, свидетельство именно этих историков, так как они жили и работали в те времена, когда присходили события.

Kлючевые слова: cвидетельство, старшинство, правопреемство, феодальная формация.

 

ON THE EVIDENCE ABOUT DESENDANTS OF GAGIK THE FIRST FROM THE WRITINGS OF ARMENIAN HISTORIANS

Laura Khachatryan

This article considers and analyzes the evidence the writings of Armenian historians about the inheritors of Gagik the First. Many Armenian historians paid attention to that period of Armenian history but Aristakes Lastivertsi, Mateos Uraetsi and Vardan Araveltsi gave detailed information.We, particularly, took under consideration those historians as they lived and worked in the period when the events took place.

Keywords: evidence, feudal society, inheritance, seniority.

________________________________________________________________________________

ԱՐՑԱԽ ԱՇԽԱՐՀԻ ԳԱՎԱՌԱԲԱԺԱՆՈՒՄՆ ԸՍՏ <ԱՇԽԱՐՀԱՑՈՅՑ>-Ի

Արմեն Վարդանյան, Տաթևիկ Վարդանյան

Արցախը հնագույն հայկական երկրամասերից է, որը սկզբից ևեթ գտնվել է հայկական պետության կազմում և բաժանել նրա մյուս հատվածների ճակատագիրը: Տվյալ ուսումնասիրությունը ներկայացնում է բազմադարյա պատմություն անցած Հայաստանի Արցախ աշխարհը` պատմագիտության, աշխարհագրության, քաղաքագիտության, ռազմագիտության տեսանկյուններից: Տրվում է Արցախ աշխարհի գավառաբաժանման համակարգը:

Բանալի բառեր. Արցախ, Աշխարհացոյց, գավառաբաժանում, աշխարհի ձևավորում, Ղարաբաղ, Խաչեն, Փառիսոս, Փոքր Սյունիք, Տրտու, Մռավի լեռներ, Հագարի:

 

ПРОВИНЦИОНАЛЬНОЕ РАЗДЕЛЕНЕИЕ АРЦАХА ПО “АШХАРААЦОЙЦУ”

Армен Варданян, Татевик Варданян

Арцах один из частей Армении, который с самого начало был в составе армянского государства и разделил участь всех его частей. Данное исследование представляет многовековый путь, который прошел Арцах, как часть Армении, и с позиции истории, и с позиции географии, а так же с позиции обществоведения. Дается так же разделение Арцака на губернии (части, марзы).

Ключевые слова: Арцах, Ашхараацойц, провинциональное разделение, формирование мира, Карабах, Хачен, Парисос, Покр Сюник, Трту, Мравские горы, Агари.

 

THE REGIONAL DIVISION OF WORLD ARTSAKH BY “ASHXARHACOYC”

Armen Vardanyan, Tatevik Vardanyan

Artsakh is one of the most ancient Armenian parts which has been in the lest of the Armenian state just from the beginning and it has shared the fate of its other parts. The following research represents Artsakh world of Armenia with its great history from its historical, geographical, political and military points. The system of regional division of Artsakh is given.

Keywords: Artsakh, Ashkharacoyc, regional division, Karabagh, Khachen, Parisos, Poqr Syunik, Trtu, The mountain of Mrav, Agari.

 

 

ԻՐԱՎԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

 

 

ՍԱՀՄԱՆԱԴՐԱԿԱՆ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՈՐՊԵՍ ՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՐԱՎԱԿԱՆ

Վաչիկ Շահվերդյան, ՀՀ Գիտությունների ազգային ակադեմիա, Գիտակրթական միջազգային կենտրոնի մագիստրոս

Հոդվածում ներկայացվում են սահմանադրական փոփոխությունների առաջացման պատճառները, նրա նպատակները: Առավել մանրամասն անդրադարձ է կատարվում 2005 թ. և 2015 թ. սահմանադրությունների միջև եղած այն տարբերություններին, որոնք հանգեցնելու են էական փոփոխությունների ՀՀ հասարակական-քաղաքական կյանքում: Սույն հոդվածում նոր և հին սահմանադրությունների տարբերությունների բացահայտումը միտված է դյուրացնելու այն անձանց խնդիրները, որոնք ցանկանում են տեղեկանալ Սահմանադրության փոփոխված դրույթների վերաբերյալ:

Բանալի բառեր. Սահմանադրություն, սահմանադրական փոփոխություն, նախագահական հանրապետություն, խորհրդարանական հանրապետություն, ժողովրդավարություն:

 

КОНСТИТУЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ КАК ЗАЛОГ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВА

Вачик Шахвердян, Научно-национальная академия РА, Магистр юриспруденции Международного научно-образовательного центра

В статье представлены возникновение причин конституционных изменений, его цели. Особо подробному вниманию обращено в изменениях между конституциями 2005ого и 2015ых годов, которые приведут к глобальным изменениям в политической и общественной жизни Республики Армения. В данной статье раскрытие различие между новым и старым конституциями направлено на упрощенные проблемы тех людей которые желают уведомляться о тех положениях конституции которые изменились.

Ключевые слова:  Kонституция, конституционные изменения, президентская республика, парламентская республика, демократия.

 

CONSTITUTIONAL AMENDMENTS AS A PLEDGE OF SUCCESS

Vachik Shahverdyan, RA National Academy of Sciences, Master of Law at the International Scientific-Educational Centre

The article touches upon the reasons and the aims of introducing constitutional amendments. A special detailed investigation has been done upon the Constitutions of the years 2005 and 2015, which can lead to significant changes in the RA social political life. The revelation of the differences between the recent and the old Constitutions is mainly aimed at clearing the way for the issues of those people, who wish to be informed about the constitutional amendments.

Keywords: Constitution, constitutional amendment, presidential republic, parliamental republic, democracy.

________________________________________________________________________________

 

 

ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ

 

 

ՄԱՐՔԵԹԻՆԳ ՄԻՔՍԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՄԱՐՔԵԹԻՆԳԱՅԻՆ ՊԼԱՆԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ

Անահիտ Ասլանյան, ՀԱՊՀ ԳՄ Հումանիտար առարկաներ և մարմնակրթություն ամբիոնի վարիչ, տնտ. գիտ. թեկն., դոցենտ

Ֆրիդա Բահարյան, ՀՊՏՀ Միկրոէկոնոմիկայի և ձեռնարկատիրական գործունեության կազմակերպման ամբիոնի դոցենտ, տնտ. գիտ. թեկնածու

Մարքեթինգային պլանավորումը ձեռնարկության ռազմավարական պլանի կարևորագույն բաղադրիչն է, ինչի հիման վրա կատարվում է ձեռնարկության բյուջեի պլանավորում, արտադրության ու իրացման պլանների կազմում և իրականացում: Հետազոտելով անվնասաբերության կետերի կախվածությունը Մարքեթինգ Միքսի տարբեր փոփոխականների համակցություններից` եկել ենք այն եզրահանգման, որ մարքեթինգային պլանը մշակելիս, անվնասաբերության կետերի օգնությամբ, ֆիրման կարող է օգտագործել այլընտրանքային մարքեթինգային ծրագրեր՝ կախված Մարքեթինգ Միքսի փոփոխականների տարբեր համակցություններից:

Բանալի բառեր. ռազմավարական պլանավորում, մարքեթինգային պլան, անվնասաբերության կետեր, մարքեթինգի բյուջե, Մարքեթինգ Միքս:

 

ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МАРКЕТИНГ МИКСА ПРИ РАЗРАБОТКЕ МАРКЕТИНГОВОГО ПЛАНА

Анаит Асланян, Зав. кафедрой “Гуманитарные науки и физкультура” Гюмрийского филиала ГИУА, канд. экон. наук, доцент

Фрида Багарян, Доцент кафедры “Микроэкономики и организации предпринимательской деятельности” ГЭУА, канд. экон. наук

Маркетинговое планирование является важнейшей составной частью стратегического плана предприятия, на основе которого осуществляется планирование бюджета предприятия, составления и реализация планов производства и сбыта. Исследуя зависимость между точками безубыточности и различными комбинациями показателей Маркетинг Микса, пришли к выводу, что разрабатывая маркетинговый план, при помощи точек безубыточности, фирма может пользоваться альтернативными маркетинговыми программами, в зависимости от различных комбинаций показателей Маркетинг Микса.

Ключевые слова: стратегическое планирование, маркетинговый план, точки безубыточности, маркетинговый бюджет, Маркетинг Микс.

 

OPPORTUNITIES OF MIX MARKETING APPLICATION WHILE WORKING OUT A MARKETING PLAN

Anahit Aslanyan, Head of the department of Humanities and Physical Education, candidate of economic sciences, associate professor of Gyumri branch of SPUA

Frida Baharyan. Associate professor of Department of Microeconomics and Entrepreneurship Organization of SEUA, candidate of economic sciences

Planning of Marketing is the most important component of the strategic plan of the enterprise and the guarantee of its effective functioning, as it is the basis of the enterprise budget planning, compiling and realization of plans of production and sale.

We considered dependence between breakeven points and the combinations of various indicators of Marketing Mix and came to a conclusion that working out a marketing plan with the help of breakeven points, the firm can use alternative marketing programmes depending on various combinations of indicators of Mix Marketing.

Keywords: strategic planning, marketing plan, breakeven points, marketing budget, Marketing Mix.

________________________________________________________________________________

ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՄԱՍՆԱԳԵՏՆԵՐԻ ՆԱԽԱՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ “ՄԻԱՍՆԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՏԱՐԱԾՔՈՒՄ”

Էլվիրա Մուրադյան, Փիլ. գիտ. դոկտոր, պրոֆեսոր

Սիմոն Մարգարյան, Տնտեսագիտության և կառավարման մագիստրոս

Գոհար Խաչատրյան, Տնտեսագիտության և կառավարման մագիստրոս

Հոդվածում դիտարկված են մասնագետների նախապատրաստման առանձնահատկությունները միասնական տնտեսական տարածքում:

Բանալի բառեր. կառավարում, տնտեսագիտություն, կազմակերպում, մասնագետներ, գիտատեխնիկական առաջընթաց:

 

СОВРЕМЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В “ЕДИНОМ ЭКОНОМИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ” (ЕЭП)

Эльвира Мурадян, Доктор филос. наук, профессор

Симон Маргарян, Магистр экономики и управления

Гоар Хачатрян, Магистр экономики и управления

В статье рассматриваются современные особенности подготовки специалистов в едином экономическом пространстве, факторы комплексности и закономерностей научно-технического прогресса.

Ключевые слова: управление, комплексность, специальисты, организация, научно-технический прогресс.

 

MODERN FEATURES OF TRAINING SPECIALISTS IN A SINGLE ECONOMIC SPACE

Elvira Muradyan, Doctor of Philosophical Sciences, professor

Simon Margaryan, Magistr of Economics and Management

Gohar Khachatryan, Magistr of Economics and Management

In this article the possibilities of the united competitive of training specialists in a single economic space are observed.

Keywords: management, economic, market preparation, specialists.

________________________________________________________________________________

ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ “ՄԻԱՍՆԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՏԱՐԱԾՔՈՒՄ” (ՄՏՏ)

Էլվիրա Մուրադյան, Փիլ. գիտ. դոկտոր, պրոֆեսոր

Սիմոն Մարգարյան, Տնտեսագիտության և կառավարման մագիստրոս

Գոհար Խաչատրյան, Տնտեսագիտության և կառավարման մագիստրոս

Հոդվածում դիտարկված են տնտեսական կառավարման խնդիրները` կապված արտադրական ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետության բարձրացման հետ “միասնական տնտեսական տարածքում”:

Բանալի բառեր. կառավարում, տնտեսական ռեսուրսներ, կառուցվածք, տեխնոլոգիա, գործընթաց:

 

УПРАВЛЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ В “ЕДИНОМ ЭКОНОМИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ” (ЕЭП)

Эльвира Мурадян, Доктор филос. наук, профессор

Симон Маргарян, Магистр экономики и управления

Гоар Хачатрян, Магистр экономики и управления

В статье рассматриваются вопросы повышения эффективности управления использования ресурсов экономико-производственных процессов и технического регулирования в “едином экономическом пространстве”.

Ключевые слова: управление, экономические ресурсы, структура, технология.

 

MANAGEMENT OF USE OF RESOURCES IN THE UNIFIED ECONOMIC SPACE

Elvira Muradyan, Doctor of Philosophical Sciences, professor

Simon Margaryan, Magistr of Economics and Management

Gohar Khachatryan, Magistr of Economics and Management

In article questions of increase in management efficiency of use resources of economical productions and technical regulation in a common economic spase considered.

Keywords: management, economics, resources, training, technology.

________________________________________________________________________________

IBM-Ի ԼՈՒԾՈՒՄՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒԹՅՈՒՆԸ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՄԵՋ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԱՅԻՆ ՄՈՏԵՑՄԱՆ ՆԵՐԴՐՄԱՆ ՀԱՄԱՐ

Մարինե Ղահրամանյան, <ԼԻԴԻԱՆ ԱՐՄԵՆԻԱ>, կառավարման և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ամբիոնի դասախոս, ԵՄՀ (Եվրասիա միջազգային համալսարան)

Իրինա Պողոսյան, Դասախոս և ՏՏ բաժնի ղեկավար, ՀՖՀՀ (Հայաստանում ֆրանսիական համալսարան)

Լիլիթ Պողոսյան, Էկոնոմիկայի, իրավունքի և կառավարման ամբիոնի դասախոս, ՃՇՀԱՀ (Ճարտարապետության և շինարարության Հայաստանի ազգային համալսարան)

Բիզնես գործընթացների կառավարումը (գործընթացային մոտեցումը) ձեռնարկությունների կառավարման ամենապահանջված մեթոդներից մեկն է։ Հոդվածում դիտարկվում են կազմակերպությունների կառավարման գործընթացային մոտեցման էությունը և արդիականությունը։ Մանրամասն ներկայացվում են IBM-ի առավել հայտնի երկու պրոդուկտները՝ Blueworks Live-ը և BPM-ը։ Այս լուծումները հնարավորություն են տալիս ստեղծել համատեղ աշխատանքային միջավայր, որտեղ ՏՏ վերլուծաբանները կարող են միավորել իրենց ջանքերը կազմակերպության բիզնես գործընթացների նույնականացման, մշակման և ավտոմատացման համար։

Բանալի բառեր. գործընթացային մոտեցում, բիզնես-գործընթացներ, արդյունավետության հիմնական ցուցանիշներ, ավտոմատացում, IBM Blueworks Lives, IBM BPM:

 

ПРИМЕНЕНИЕ IBM РЕШЕНИЙ ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЦЕССНОГО ПОДХОДА В УПРАВЛЕНИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Марине Каграманян, Преподаватель кафедры менеджмента и информационных технологий МУЕ (Международный университет Евразия)

Ирина Погосян, Преподаватель и руководитель ИТ департамента ФУА (Французский Университет в Армении)

Лилит Погосян, Преподаватель кафедры экономики, права и менеджмента НУАСА

(Национальный университет архитектуры и строительства Армении)

Управление бизнес-процессами или «процессный подход» является одной из наиболее востребованных методологий управления компаниями. В статье рассматривается сущность и актуальность процессного подхода в управлении организацией. Подробно рассматриваются и анализируются два наиболее распространенные в мире IBM продуктов по оптимизации бизнес-процессов Blueworks Lives и BPM. Эти решения, предоставляют возможность создания среды совместной работы, в которой бизнес и ИТ аналитики смогут объединить усилия в идентификации, разработке и автоматизации бизнес-процессов организации.

Ключевые слова: процессный подход, бизнес-процессы, процесс, ключевые показатели эффективности, автоматизация, IBM Blueworks Lives, IBM BPM.

 

APPLICATION OF IBM SOLUTIONS FOR IMPLEMENTATION OF THE PROCESS MANAGEMENT APPROACH ACROSS THE ORGANIZATION

Marine Ghahramanyan, Lecturer, Chair of Management and IT, EIU (Eurasia International University)

Irina Poghosyan, Lecturer and Head of IT department, UFAR (French University of Armenia)

Lilit Poghosyan, Lecturer, Chair of Economy, Management and Law, NUACA (National University of Architecture and Construction of Armenia)

Business Process Management (Process approach) is one of the most applicable methodologies of management in organizations. The current article outlines the essence and urgency of process approach implementation within company management context. The two more popular IBM tools are analyzed and discussed in the article, i.e. Blueworks Lives and BPM. These solutions provide a single environment for collaboration, where IT analysts can unite their efforts for identification, development and automation of company business processes.

Keywords: process approach, business processes, key performance indicators, automatization, IBM Blueworks Lives, IBM BPM.

________________________________________________________________________________

 

 

ԲԱՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆ

 

 

ՀԱՅՈՑ ՑԵՂԱՍՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՆԻԿՈՂՈՍ ՍԱՐԱՖՅԱՆԻ «14» ՔԵՐԹՎԱԾՈՒՄ

Հերմինե Զարմանյան

Հոդվածում ներկայացված են սփյուռքահայ գրող Նիկողոս Սարաֆյանի □14□ քերթվածի առանձնահատկությունները, պատմական իրողությունների տրամաբանական կապն ու բանաստեղծի տագնապը գալիքի համար։ Երկու տարբեր ժողովուրդների համար խորհրդանշական թիվը մեկի համար չարիքի, մյուսի համար անկախության սկիզբն է։ Քերթվածում բանաստեղծը 14 դիտակետից 14 անգամ վերլուծում է պատմությունը և տեսնում մարդկությանը սպառնացող նոր վտանգը։

Բանալի բառեր. Նիկողոս Սարաֆյան, 14, Բաստիլի գրավում, համաշխարհային տնտեսական ճգնաժամ, սոցիալիստների և ռադիկալների կոալիցիոն կառավարություն, կարելի չէ մոռանալ քեզ, օ, արյուն։

 

ГЕНОЦИД АРМЯН В ПРОИЗВЕДЕНИЕ НИКОГОСА САРАФЯНА “14”

Эрминэ Зарманян

В статье представлены особенности произведения “14” армянского писателя диаспоры Никогоса Сарафяна, логическая связь исторических реалий и тревога поэта за будущее. Символическое число для двух разных народов - это начало зла для одного, и начало независимости для другого. Поэт анализирует историю 14 раз с 14 точек зрения и видит опасность, которая угрожает человечеству.

Ключевые слова: Никогос Сарафян, 14, захват Бастилии, мировой экономический кризис, коалиционное правительство социалистов и радикалов, нельзя забыть тебя, о кровь.

 

THE ARMENIAN GENOCIDE IN THE “14” POEM OF NIKOGHAYOS SAFARYAN

Hermine Zarmanyan

The article presents the peculiarities of the Diasporan writer Nikoghos Sarafian's "14" paper, the logical linkage of the historical realities and the poet's alarm for the future. The symbolic number for two different peoples is the beginning of one's evil for another and the other for independence. The poet analyzes the story 14 times from 14 points of view and sees the danger that threatens humanity.

Keywords: Nikoghos Sarafian, 14, Bastille capture, the global economic crisis, the coalition government of socialists and radicals, can not forget you, o, blood.

________________________________________________________________________________