Бакалавр по специальности «Иностранный язык»

Основные квалификационные курсы

Основы философии

Курсовая работа -1

Учебные модули на 3-й учебный год /5-6 семестра/

Обизательное

Специалности образования

Теория перевода и практика

Другие образовательные модули

Курсовая работа - 2

Производственная практика

Выпускной экзамен

Выпускная работа

Магистр по специальности «Иностранный язык»

Основные квалификационные курсы

ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

БАКАЛАВР ( ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА )

Год аккредитации: 13.03.2002

Присваиваемая квалификация: бакалавр педагогики по специальности «Иностранный язык».

Общее описание:

Цель образовательной программы

Целью квалификации педагога по специальности иностранный язык является подготовка специалиста

с иностранным языком օ базовыми теоретическими литературой и прикладными знаниями,

педагогическими навыками и методическими умениями.

Описание:

Целью квалификации педагога по иностранному языку (английский, французский, немецкий) 

является подготовка специалистов с углубленным знанием иностранного языка, отвечающих 

требованиям рынка труда, которые будут иметь аналитическое, критическое понимание 

воп­росов преподавания иностранного языка (лингвистического, литературного, методологи­ческого). 

Цель программы - предоставить глубокие лингвистические и межкультурные знания, 

которые будут лучше всего переданы будущим поколениям. В этом отношении особое 

внимание уделяется развитию коммуникативных навыков, что способствует восприятию

 мульти­культурализма.

Выпускнику присуждается степень бакалавра педагогики по специальности «Иностранный 

язык (английский, французский, немецкий)».

Предложения работы

Выпускник ОП / Образовательной программы / может работать специалистом по 

коммуникации в неполной средней школе, средней и старшей школе, изучении 

языков, учебных центрах, гуманитарных колледжах, межкультурных и международных 

организациях, офисах.

Обладая отличными языковыми знаниями, выпускник может начать карьеру, например,

 в управлении проектами, интернет-маркетинге и других областях.

    Базовая и непрофильная квалификация.

    Базовая квалификация (Major) 

Студент, обучающийся по данной специальности, получает степень бакалавра 

педагогики по специальности «Иностранный язык и литература». 

Дисциплинарные и междисциплинарные образовательные программы

Дисциплинарные и непрофильная квалификация (Disciplinary Minors) 

·    Лингвистика

·    Литература (зарубежная литература, литературная теория кино, теория культуры, 

творческое делопроизводство)

·    Теория коммуникации (риторика, невербальная / межкультурная коммуникация,

 публичные выступления, транскрипция речи, массовые коммуникации)

Междисциплинарные и непрофильная квалификация (Interdisciplinary Minors) 

·    Управление проектами

·    Управление человеческими ресурсами

·    Гостиничный менеджмент

·    Организация мероприятий

·    Интернет-маркетинг и реклама

Внутренний двойной диплом 

·    Менеджмент и Иностранные языки 

·    Юриспруденция и Иностранные языки

Что означает внутренняя программа двойного диплома?

• Студент параллельно осваивает две разные профессии, получая две квалификации.
• Есть курсы и кредиты общие для всех профессий ․ В этом случае студент может 
• использовать тот же кредит для соответствия требованиям второй специальности.
• В случае программы двойного диплома студент учится по существующей системе 
• по одной специальности и по дистанционной системе по второй специальности.

Цели образовательной программы

§  Бакалавр педагогики

Цель квалификации педагога по специальности «Иностранные языки и литература»  

подготовить специалистов, наделенных  фундаментальными теоретичес­кими и прикладными

знаниями, педагогическими навыками и методическими спо­собностями. Образовательные

профессиональные программы  «Иностранные языки и литература» целенаправлены

также на подготовку специалиста в сфере  межкультурной коммуникации.

Задачи образовательной программы

Исходя из стратегии МГУ 2016-2020 гг.  и миссии вуза, Образовательные программы

реализуют следующие задачи:

Образование

Создать среду сотрудничества для реализации образования соответст­вую­щего национальным

и европейским критериям обеспечения качества, а также  тре­бованиям  рынка труда.

Предоставлять необходимые знания, развивать способности  для приобретения фундаментальных

теоретических знаний   и практических навыков по преподаванию иностранного языка.

Сформировать общий уровень знаний, способностей и навыков, необходимый для педагога-методиста.

Способствовать конкурентоспособности выпускника на рынке труда и формированию его

как члена общества, наделенного теоретическими и практическими знаниями, имеющего аналитическое мышление.

Развивать у студентов умение учиться, принимать новое и постоянно совершен­ствоваться.

Сформировать педогогические навыки,  сочетая их с различными обучающими моделями.

Сформировать основные исследовательские навыки в области методологии педагогики и лигвистики.

Развивать инновационные знания и практические навыки  относительно методики преподавания иностранного языка.

Сформировать начальный  преподавательский опыт и теоретические принципы  в педагогической деятельности

Сформировать инновационные знания и практические навыки в методике преподавания иностранного языка.

Исследование

Поощрять осуществление студентами исследовательских и инновационных инициа­тив,

знакомя их с исследованиями и основами исследовательских методов.

Общественная служба

Способствовать  повышению профессиональной квалификации студентов, привлекая их 

на первых курсах в  организованную  практику и волонтерскую работу для преподавания

в разных звеньях: колледж, дошкольное образование, школа, центр изучения языков.

Выпускник Образовательной программы может работать 

Выпускник, получивший квалификацию педагога может работать в образовательной школе

в младшем, среднем и старшем звене, в центре обучения языку, в гуманитарном колледже.

МАГИСТРАТУРА    (ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА)

1. Общее описание:

Год аккредитации:

17.10.2002

Присваивается квалификация: магистр педагогики по специальности «Иностранный язык».

      Общее описание: 

Целью магистерской программы «Иностранный язык» является подготовка спе­циалистов с 

исследовательскими навыками, всесторонними, качественными лингвис­тическими знаниями,

 способных осуществлять профессионально-педагогическую, в том числе научно-исследовательскую 

деятельность, обладать концептуальным складом ума, определять основные из них, связанные с 

профессией , подать обоснованные предложения, внедрить новые подходы к обучению и методы,

 адаптировать их к культуре армянских студентов, применить принципы мультикультурализма,

 разработать учебные программы по предметам, выполнить переводы в области лингвистики и 

филологии на академической основе. 

Основная цель Образовательной программы - изучение дидактики английского языка, 

сопоставление его с конкретными языковыми, культурными и литературными направлениями.

Магистерская программа по иностранным языкам направлена ​​на развитие базовых знаний о 

методологии преподавания языка, учебной программе, подготовке материалов, тестировании, 

овладении вторым иностранным языком и исследовании «Английский как иностранный язык» (TEFL).

Магистры преподавания английского языка как иностранного обсуждают и применяют 

модели обучения, инновационные технологии обучения лингвистические теории. Студенты 

имеют навыки проведения исследований в области обучения иностранным языкам.

Учебно-исследовательские курсы образовательной программы состоят из следу­ющих частей:

• § Мастер-классы
• § Дипломная работа,
• § Исследовательская практика,
• § Научно-педагогическая практика
• § Защита диссертации.

2. Возможность карьерного роста

Выпускники могут работать по следующим направлениям:

• § английский как учитель второго языка;
• § учитель иностранного языка;
• § инструктор TEFL за работой;
• § помощник учителя;

§ специалист по языку

§ переводчик,

§ исследователь,

§ консультант по учебной программе

§ разработчик гибких систем обучения,

§ учитель языка и др.

      3. Развитие навыков

Изучение иностранного языка в Международном Российско-Армянском универ­ситете имени Мхитара Гоша обучение.

• § осваивать инновационные технологии обучения;
• § овладеть навыками преподавания английского языка и эффективно обучать другим языкам и преподаванию;
• § развивать профессиональные знания и Практические навыки по ряду образовательных критериев;
• § передаст сильные теоретические и профессиональные знания учащимся;
• § укрепить свои профессиональные лидерские качества;
• § овладеть теорией преподавания языков и критически исследовать подходы к исследованиям, 
• необходимые для практического обучения;
• § Вы сможете развить языковые навыки студентов разного культурного, религиозного и социально-экономического происхождения.

Студенты поощряются когда они участаствуют в соответствующих курсах, конференциях и мероприятиях,

где у них будет возможность пообщаться с ведущими профессионалами в различных областях.

Такой подход дает студентам уникальную возможность встретиться с лучшими профессионалами

в этой области, создать прочную основу для дальнейшего сотрудничества, значительно улучшить

свои навыки трудоустройства, одновременно совершенствуя свои навыки.

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ ФАКУЛЬТЕТА

"МХИТАР ГОШ" АРМЯНО-РОССИЙСКИЙ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет иностранных языков

Стратегический план развития

2016 - 2020

МИССИЯ:

В стратегической перспективе факультет рассматривается как инновационная,

образовательная и исследовательская структура для преподавателей иностранных языков

с высокой квалификацией в областях, конкурентоспособных на рынке труда, подготовки творческих кадров.

ЦЕЛИ:

1. Новейшие подходы к высшему образованию.

Реализовывать образовательные программы в соответствии с образовательными потребностями

студентов, удовлетворение потребностей рынка труда, оснащенных современными образовательными методиками, технологиями.

2. Текущие исследования и инновации

Участвовать в научно-исследовательской деятельности университета, развивать конкурентоспособный научно-инновационный потенциал.

3. Управление людскими ресурсами

Содействовать совершенствованию человеческих ресурсов университета, обеспечить качественный

педагогический потенциал развитие современной рабочей среды.

4. Абитуриенты и Студенты

4.1 Профессиональная ориентация студентов.

4.2 Разработка системы довузовской поддержки (направления) для будущих абитуриентов.

4.3 Вовлечение студентов обеспечение успеваемости в университетской среде.

5. Эффективное управление, финансовая стабильность, современная инфра­структура.

5.1. Совершенствовать систему управления факультета и способствовать ее эффективности: повысить прозрачность.

5.2. Способствовать обеспечению устойчивых, диверсифицированных финансовых потоков

Университета, повышать эффективность их управления.

5.3. Станьте инициатором поиска и диверсификации альтернативных источников финансирования университета.

6. Взаимодействие с заинтересованными сторонами, социальное сотрудни­чество и услуги

Поддерживать интеллектуальный, образовательный, экономический, научный и культурный прогресс

общества, способствуя признанию и внешней поддержке универ­ситета и его деятельности.

7. Внешние связи 

Расширение международной деятельности. Обеспечение всестороннего развития международных связей

Университета, содействие интернационализации Университета.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

1. а) Осуществить структурно-содержательные преобразования профессиональных образовательных 

программ в соответствии с национально-отраслевой рамкой квалификаций РА.

Что делать.

1. Оценка текущего состояния MCS, требует анализа.

2. обзор профессиональных образовательных программ бакалавриата (очные и заочные) и магистратуры.

3. Внедрить общие стандарты преподавания, обучения и результатов обучения в образовательные программы.

4. Уточнение инструментов для определения потребностей студентов.

б) Обеспечить единство учебного процесса, исследовательской и творческой деятельности. 

Что делать. 

1. Разработайте программу обеспечения качества обучения студентов. 

2. Обеспечить условия для осуществления и управления исследовательской деятельностью студентов. 

3. Разработайте академическую честность, механизмы предотвращения плагиата, механизмы реализации 

и эффективную программу. 

4. Способствовать развитию творческого и критического мышления и навыков командного исследования. 

в) Повышение эффективности структур и процессов внутренней системы обеспечения качества.

Что делать. 

1. Обучение сотрудников по обеспечению качества. 

2. Консультации с сотрудниками службы контроля качества. 

3. Повышение вовлеченности сотрудников службы обеспечения качества в функции факультета. 

г) Внедрение инновационного образовательного процесса путем обеспечения подготовки 

высококвалифицированных педагогических кадров на основе комплексного применения технологий 

электронного обучения, использования образовательных ин­фор­мационных технологий во всех 

образовательных программах и учебных дисцип­линах.

Что делать.

1. Профессиональное обучение.

2. Поощрять внедрение индивидуальных образовательных подходов преподава­тельским составом в

пакеты электронного обучения.

3. Проводите регулярные встречи с преподавателями и студентами для создания и использования

электронных ресурсов.

2. а) Содействовать эффективности научных исследований в университете. Что делать.

1. Проведение внутринациональных научных семинаров.

2. Научно-исследовательская деятельность, проводимая в межрегиональном сотрудничестве.

3. Содействие совместной научно-исследовательской работе профессорско-преподавательского состава студентов.

4. Организовывать конференции, семинары-дискуссии, мастер-классы, круглые столы или другие площадки,

на которых будут представлены результаты научных исследований.

б) способствовать обучению и переподготовке научных кадров в университете.

Что делать.

1. Разработка межвузовских курсов английского языка организация педагогических, методических тренингов для

профессорско-преподавательского состава.

2. Расширение участия преподавателей и исследователей в международных научно-образовательных проектах.

3. Продолжить пополнение педагогического коллектива в соответствии с требованиями обеспечения качества

образовательных программ.

Что делать.

1. Организация конкурсов в установленном законодательством порядке - требования прозрачности.

2. Пересмотр требований к кандидатам в профессорско-преподавательский состав на соответствие 

современным требованиям.

4. а) Создание положительного рейтинга университета как социально ориенти­ро­ванного вуза в пользу

 привлечения абитуриентов.

Что делать.

1. Участие в массовых мероприятиях: праздниках, социальных программах, флешмобах и др.

б) Разработать и организовать мероприятия по усилению привлекательности профессии учителя, психолога 

среди студентов, по привлечению абитуриентов с педагогической и психологической направленностью.

Что делать.

1. Встречи со студентами представителями педагогического сообщества в форме дискуссий, открытых уроков, 

круглых столов, семинаров, культурных мероприятий.

2. Мастер-классы по повышению профессионального уровня, профориентация и для совместных дискуссий.

3. Разработка и преподавание дидактических материалов с привлечением педа­гогического сообщества,

 учащихся и родителей.

в) Создание системы довузовской поддержки (направления) выпускников общеоб­разовательных учреждений, 

оказание методической помощи педагогам, участвующим в процессе довузовской подготовки.

Что делать.

1. Разработка подготовительных курсов, повышение качества существующих курсов, бесплатная консультация.

2. Организация внеклассных мероприятий: экскурсии, посещение образовательных и культурных учреждений, олимпиады.

г) Разработать систему мер, которые будут способствовать повышению роли студенческих организаций среди 

студентов и аспирантов, а также расширить автономию студентов, способствуя развитию системы, ориентированной на студентов.

Что делать. 

1. Разработка и уточнение механизмов вовлечения представителей Студенческого совета в Совет факультета. 

e) Повышение уровня удовлетворенности студентов своим обучением и услугами по поддержке студентов. 

Что делать. 

1. Разъяснение и проведение анкетирования студентов. 

2. Разработка индивидуальных вопросов, задаваемых студентами презентации.

5. а) Продолжать улучшать организационную структуру факультета в стратегической перспективе и повышать эффективность управления.

Что делать.

1. Разработка дополнительного пакета профессиональных консультаций на платной основе.

2. Обсуждение поступивших предложений по эффективности управления и инфор­мация.

б) Способствовать повышению эффективности системы управления университетом путем создания единой управленческой

 информационно-аналитической системы.

Что делать. 

1. Разработка расписания внутрифакультетских дискуссий. 

2. Разработка результатов внутринациональных и внутрифакультетских дискуссий.

в) Развитие системы менеджмента качества повышение ее эффективности на основе мировых стандартов. 

Что делать. 

1. Организация встреч, семинаров, дискуссий по менеджменту качества. 

2. Распространение информации об успешном опыте управления качеством и обмен опытом во внутрифакультетских, 

межвузовских и внеуниверситетских областях.

г) Способствовать гармонизации и целенаправленности финансовых, стратегических Университета. 

Что делать. 

1. Выявление потребностей на уровне кафедр и факультета. 

2. Система анализа финансовых требований. 

д) Участвовать в расширении образовательных услуг и улучшении ценовой политики университетских 

образовательных программ, что способствует росту показателей спроса на местном, региональном и международном рынке. 

Что делать. 

1. Систематическое изучение новейших образовательных требований и спроса за рубежом.

2. Разработка курсов в соответствии с последними образовательными требованиями и спросом за рубежом.

е) способствовать развитию и модернизации необходимой аудиторной учебно-исследовательской лабораторной 

базы в соответствии с потребностями учебно-исследовательских программ Университета.

Что делать.

1. Определение потребности в лабораторной базе, имеющихся ресурсах и потребностях.

2. Проектирование и развитие лабораторной базы /ресурсного центра/ профес­сио­нальной сети.

ж) участвовать в развитии процесса пополнения информационного потенциала Университета, обеспечивая 

его доступность, эффективное использование, в соответствии с развитием образовательных и исследовательских потребностей. 

Что делать. 

1. Систематическое использование информационной сети кафедр, факультетов и вузов, обеспечение единого полного информационного потока. 

6. а) Обеспечение дальнейшего развития связей с общественностью и максимальное участие преподавателей в государственных программах. 

Что делать.

1. Освещение деятельности факультета: онлайн տ контактные режимы. Вовлечение как можно большего 

количества внешних заинтересованных сторон, заинтересованных сторон и международных организаций в деятельность факультета. 

б) способствовать развитию основных социальных программ университета, поддержанию социальных услуг 

и улучшению условий. 

Что делать. 

1. Распространение информации о социальных программах, охвате. 

2. Активизация участия профессорско-преподавательского состава кафедр в социальных программах через 

инициативы, конкретные предложения, программы.

7. а) Участвовать в расширении и диверсификации международных отношений университета, содействовать 

текущим процессам интернационализации на институ­циональном и программном уровнях зарубежных 

университетов с международными высшими учебными заведениями. 

Что делать. 

1. Развитие межвузовских связей. 

2. Определение новых партнеров по межвузовскому сотрудничеству. 

б) Способствовать росту количества иностранных студентов в университете. 

Что делать. 

1. Распространение информации в Интернете. 

2. Разработка онлайн-курсов. 

3. Организация информационных встреч, семинаров.

ЭТАПЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Реализация стратегии осуществляется поэтапно, в три этапа, в ходе реализации которых 

должны быть решены все задачи, обеспечивающие постепенное развитие факультета.

I - этап стратегической подготовки / 2016-2017 /

II - этап инновационного развития / 2018-2019 /

III - Переходный этап устойчивого инновационного развития факультета / 2020 /

ПРЕПАДАВАЕМЫЕ ПРЕДМРТЫ

Бакалавр по специальности «Иностранный язык» 

Основные квалификационные курсы 

Магистр по специальности «Иностранный язык»

Основные квалификационные курсы